李红
- 作品数：60 被引量：1,081H指数：12
- 供职机构：重庆大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字经济管理哲学宗教医药卫生更多>>
- 频率和语言水平对公式化语言整体加工的作用被引量：12
- 2009年
- 研究主要考察公式化语言频率及语言水平是否影响公式化语言在中国英语学习者二语心理词汇的整体表征和提取。文章选取高低水平两组受试,他们先后完成了反应时实验和二语词频检测任务。使用E-Prime软件和Praat(4.3.04版)语音分析软件对数据进行采集和分析,其结果仅显示了公式化语言频率对整体加工的作用,没有发现学习者的语言水平对公式化语言整体加工的影响。
- 李红缪道蓉
- 关键词：公式化语言二语心理词汇语言水平
- 英语写作中教师反馈对学生注意影响的研究概况被引量：37
- 2005年
- 注意作为英语写作研究中一个重要的认知过程,其重要性已逐渐被研究者们所认识。本文从反馈与注意这两个基本概念出发,从二语习得理论上分析二者的辩证关系。本文还将从实证研究层面针对教师反馈对学生注意产生的影响进行分析,旨在揭示英语写作中教师反馈对学生注意产生的影响以及尚存在的问题,为今后的研究打下基础。
- 李红吴胜梅
- 关键词：英语写作教师反馈
- 汉语声调意识影响下的汉腔英语被引量：1
- 2012年
- 汉腔英语的产生是中国学习者英语重音意识淡薄的结果,而导致重音意识淡薄的主要原因是汉语语音意识的影响以及英语词重音规则的复杂性。研究从认识心理的角度讨论了汉语在语音意识层面对英语词重音意识培养的迁移作用。结论是汉语语音意识中的声调意识扭曲了学习者对英语单词音节之间轻重差异的感知,阻碍了词重音意识的培养。
- 张磊李红
- 关键词：母语迁移
- 自复位模块、配置自复位模块的框架结构及组装方法
- 本发明提供一种自复位模块、配置自复位模块的框架结构及组装方法，自复位模块包括首尾相接的多个自复位支撑组件，以及连接相邻两个自复位支撑组件的连接块；自复位支撑组件包括自复位件、基体和分别连接于基体两侧的连接端和拉伸杆，连接...
- 柯珂周绪红陈永辉李红张茗渊
- 文献传递
- 基于CBR的双语语境知识表征系统研究
- 2009年
- 文章简要回顾了基于案例①的推理(case-based reasoning,简称CBR)机制和第二语言习得理论中"补缺假设"理论的语境观,分析了CBR在双语语境知识表征中应用的可行性,并在此基础上提出了双语语境知识表征CBR系统的计算模型、算法和该系统的一般实现过程,是机器学习和人工智能理论在第二语言习得理论研究中应用的初步探讨,旨在给第二语言习得研究提供新的研究方法和视角。
- 牛书杰李红
- 关键词：补缺假设语境
- 基质刚度对肝癌干细胞干性的影响及相关机理研究
- 癌干细胞(Cancer stem cells,CSCs)是肿瘤组织中具有干细胞特性的亚群细胞,细胞周期进展缓慢,具有放化疗抵抗性和高度自我更新能力,是肿瘤复发、转移及预后不良的根源。因此,CSCs的靶向干预成为治疗癌症的...
- 李红
- 关键词：肝癌干细胞干性
- 语境中多义词习得效果研究
- 李红杨为
- 关键词：多义词语境习得效果
- 中国高水平英语学习者词汇附带学习的神经机制:一项ERP研究被引量：6
- 2015年
- 本研究采用ERP技术和语义启动范式探究我国高水平英语学习者词汇附带学习的神经机制。16名受试完成了一项阅读任务、两项语义启动任务和一项自由回想任务。阅读任务的ERP结果表明,新词诱导的N400波幅在多次呈现过程中显著减弱。词汇判断任务的ERP结果显示,对新词的多次接触没有诱发N400语义启动效应,没有导致内隐性语义启动效应。语义辨认任务的ERP结果显示了N400语义启动效应,发现了外显性语义启动效应。研究表明词汇附带学习是一个动态发展过程,通过语境获得的新词的语义表征存储于外显性记忆,经过不断接触后可以发展为内隐性记忆。
- 李红李澜涛
- 关键词：神经机制ERP
- 毛细管电泳离子色谱的基础及应用研究
- 毛细管电泳非接触电导检测法（CE-CCD）是近几年发展起来的一种分离分析技术，与传统的分离系统（液相色谱技术）相比，毛细管电泳不需要复杂的样品预处理，也不需要价格昂贵且易污染损坏的色谱柱;与其他的检测系统（紫外检测器，电...
- 李红
- 关键词：离子色谱等效电路
- 文献传递
- 影响英汉词重音位置的主要因素对比研究被引量：2
- 2011年
- 英语单词重音位置掌握不好一直是困扰中国学生的难题。英汉对比方面的研究显示汉语和英语词重音模式差异显著。分析发现原因在于两种语言词重音的位置和性质受到不同因素影响:英语词重音位置总是和形态挂钩,而汉语则更容易受到节律和语义双方面因素的影响。这些影响因素在性质上的差异很容易造成学习者对英语词重音不敏感,导致习得失败。
- 张磊李红
- 关键词：词重音声调语义因素
