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当归多糖对照射小鼠巨噬细胞产生NO及IL-2含量的影响被引量：8: 2004年; 洪艳刘煜敏高泳张渝侯王红玲方丽辉; 关键词：当归多糖小鼠巨噬细胞白细胞介素-2 药理作用

小儿川崎病高凝状态的分析与护理: 小儿川崎病(KD)为婴幼儿易患的全身性血管炎疾病,多器官受累,早期心血管表现为冠状动脉炎及动脉瘤,后期为冠状动脉栓塞及缺血性心脏病。现将我院1992年3月- 2000年7月期间住院资料较全面的30例KD患儿高凝状态分析与...; 方丽辉; 文献传递

循证医学在小儿腹泻见习教学中的应用被引量：1: 2009年; 循证医学（evidence-based medicine，EBM）教育在国内外医学教育中日益普及。为了研究循证医学在小儿腹泻临床见习教学中的作用，武汉大学中南医院儿科学教研室选取2002级七年制临床医学专业60名学生作为研究对象，应用循证医学方法指导小儿腹泻临床见习教学。通过教学评估，循证医学组学生理论成绩、临床技能考核成绩和临床思维评定成绩明显高于传统教学组。循证医学组大多数学生对循证医学教学方法持肯定态度，学生的学习兴趣、分析问题和解决问题的能力有了很大提高。但是，在课程设计、教师的指导作用等方面还有待改进。; 何秉燕赵东赤邹典定李慧娟方丽辉; 关键词：循证医学教育小儿腹泻见习教学评估

湖北仙桃农村留守儿童健康状况的初步研究被引量：15: 2011年; 目的研究湖北仙桃农村留守儿童营养状况、心理健康和身体健康状况。方法对湖北仙桃农村6所小学4～6年级学生1000人进行问卷调查,包括一般情况问卷、家庭经济状况问卷、儿童抑郁问卷;并对其进行体格检查。与父母生活在一起,父母无外出打工经历的儿童作为对照组。结果收回有效问卷875份,其中留守儿童590名,对照儿童285名。留守儿童平均体重35.5±7.1 kg,显著低于对照儿童的36.3±8.8 kg(P<0.05);留守儿童体重/年龄z评分(-0.9811±0.54)也显著低于对照儿童(-0.7012±0.34)(P<0.05)。但留守儿童身高、皮脂厚度、体重指数(BMI)以及基本营养状态与对照儿童相比差异无统计学意义。留守儿童抑郁平均得分显著高于对照儿童(11.4±7.2 vs8.0±5.8,P<0.01),抑郁发生率亦显著高于对照儿童(15.3%vs6.0%,P<0.01)。留守儿童扁桃体肿大发生率明显高于对照儿童(32.0%vs 23.2%,P<0.01);呼吸道感染发生率(14.6%)显著高于对照儿童(14.6%vs 9.5%,P<0.05);消化道感染发生率亦显著高于对照儿童(7.6%vs 3.9%,P<0.05)。结论留守儿童营养状况基本正常,但心理健康状况欠佳,且容易患呼吸道感染等常见病。; 王艳军何秉燕方丽辉李慧娟; 关键词：营养状况心理健康身体健康留守儿童

血小板指数变化在小儿川崎病诊断和治疗中的价值被引量：7: 2004年; 目的　观察分析川崎病患儿血小板数 (PLT)、血小板平均体积 (MPV)、血小板体积分布宽度 (PDW )的变化。方法　取疾病组 30例及对照组 30例静脉血用自动血液分析仪测定血小板指数。结果　疾病组PLT为 (42 1.4± 15 2 .7)×10 9/L ,明显高于对照组 (2 39.0± 119.3)× 10 9/L ,差异有非常显著意义 (P <0 .0 1) ;MPV为 (9.15± 1.99)fl明显高于对照组(8.17± 0 .6 3)fl,差异有显著性意义 (P <0 .0 5 ) ;PDW为 (15 .8± 2 .5 )fl明显高于对照组 (11.5± 1.1)fl,差异有非常显著意义(P <0 .0 1)。结论　血小板指数对川崎病高凝状态的诊断、抗凝药物治疗疗效评价及预后判断均有价值。; 谷小华方丽辉张渝侯洪艳唐平娅; 关键词：血小板指数小儿川崎病血小板数血小板平均体积血小板体积分布宽度

武汉大学医学院课程教学模式改革儿科学教学效果比较研究被引量：1: 2019年; 目的通过对武汉大学医学生实施新型的儿科理论课和床边教学方法,初步探讨此教学课程改革的成效。方法以2010级、2011级、2012级临床医学专业五年制学生作为研究对象,分为普通班328名和实验班68名。普通班仍然采取传统教学方法教学,实验班采取以临床病理生理和治疗学(clinical pathophysiology and therapy,CPPT)为核心的武汉大学医学教育改革(WuHan University Medical Education Reform,WUMER)教改模式,对两个班的教学效果进行对比分析。结果随着教学改革的推进,普通班与实验班之间的理论和技能成绩差异减小,但各年级之间的理论、技能和病例分析3个成绩的差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论从教学内容、教学方法及考核方式3个方面进行分析,儿科学课程教学改革有效,能够提高有效学生的临床思维及实践能力。; 甘雨茹邓幼平范静怡赵东赤雷红李金芯方丽辉

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方丽辉