彭安臣
- 作品数：57 被引量：224H指数：8
- 供职机构：国防科技大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学军事经济管理理学更多>>
- 高校跨学科科研组织管理案例研究被引量：3
- 2009年
- 高校跨学科科研机构在科技创新和人才培养中发挥重要作用。如何有效组织与管理高校跨学科科研项目,是高校管理者共同关注的问题。对A中心案例研究表明,该中心的快速发展有几条基本经验:因地制宜,在资金缺乏、不改变成员原有隶属关系前提下,迅速组建矩阵式跨学科研究中心模式;松散型的组织运作方式,管理上既不过"实",也不过"虚",各学科不脱离原来的"根";引进高水平的项目负责人;跨学科项目研究与创新人才培养的结合。该案例研究还表明,科研项目经费争取的问题、组织体系如何根据新环境加强建设的问题、如何培养跨学科带头人等,是当前中国大学跨学科学术组织发展共同面临的问题。
- 彭安臣李洁
- 关键词：高校
- 一种基于学习行为分析的教学系统及教学方法
- 一种基于学习行为分析的教学系统及教学方法，包括教学服务器、教师终端以及学生终端，教学服务器包括教学资源服务器、知识点测试服务器、答疑交互服务器、学习行为数据采集服务器、学习行为分析服务器以及数据可视化服务器，学习行为数据...
- 胡艳丽白亮葛斌彭安臣陈娟
- 中国高校研究生教育规模效益的实证研究——基于教育部直属72所高校统计数据的分析被引量：15
- 2006年
- 本文根据教育部直属72所院校横断面数据,对研究生规模与成本进行线性拟合,证实我国部属院校研究生教育存在规模经济,并估算了适度规模,博士生为1000人左右,硕士生为4000人左右。
- 彭安臣曾洁
- 关键词：高校研究生教育生均成本实证研究
- 新时代高校本科教学质量保障体系构建——基于质量标准的重新界定
- 当前中国高校本科教学质量保障体系（IQA）已基本解决了"有无"的问题,正朝着自我评估、教学促进、院校研究、质量标准等方向突破,而质量标准建设作为其他维度的基础,具有根本性和迫切性。高校本质上是开展学术活动的场所,质量标准...
- 彭安臣赵显通曾洁
- 论信息化视角下教师教育课程的有效实施被引量：1
- 2016年
- 当前教师教育课程在课程取向、课程实施和课程建构上发生了由理论本位到专业实践,由学时增加到质量提升,由职前教育到全程一体等一系列转型。这种转型推动了信息技术与教师教育课程在技术工具层面、教学认知层面和教学智慧层面的深入融合,也为教师教育课程的改革提供新的发展方向。
- 李洁彭安臣
- 关键词：信息技术教师教育课程教学智慧
- 军队院校设立教员教学发展中心的思考与构想被引量：1
- 2017年
- 高校设立教师教学发展中心,是提高人才培养质量、弘扬院校教学文化、教师教学专业化服务、完善教学质量保障体系的需要。目前,军校教员教学发展存在管理比较分散、对青年教员教学技能培训不足、教员教学能力发展的多样化需求不能得到充分满足、缺乏教学资源交流共享平台等问题,难以支撑院校人才培养工作的更高要求。借鉴国内外大学相关机构的建设经验,提出军校教员教学发展中心建设的初步构想。
- 彭安臣秦文佳
- 关键词：本科教学
- 教育内部效率研究述评
- 2007年
- 相对以往更多关注宏观层面的资源配置效率问题,近年来教育经济学者把教育内部效率作为一个热点问题进行研究。为此,在回顾国内外教育内部效率相关研究成果的基础上,对教育内部效率的研究方法进行归纳和比较,指出DEA方法具有方法上的独特优势,最后提出利用DEA方法研究中国学校内部效率问题具有广阔的研究空间。
- 彭安臣李碧虹
- 关键词：教育资源DEA方法
- 学生视角的中国高校实践教育现状及成效
- 2022年
- 对于高校实践教育现状与成效的把握,应强化学生视角的调查分析。本文借助I-E-O模型设计调查问卷,收集定量数据并进行统计分析。调查发现:学生在总体上肯定高校在实践教育的内容、形式、方法、制度等方面的努力,认同实践教育对自身能力提升特别是态度、情感等方面的重要作用;但是,也存在高阶性实践活动相对缺乏、学生的实践活动参与度较低等突出问题,高校实践教育的目标、内容、结构、方法、制度、环境等存在较大改进空间,特别是实践教育内容的深度与广度、教育内容的整体统筹协调和时间安排有待加强。
- 彭安臣
- 关键词：高校实践教育
- 试论强军目标下的军队综合大学课程变革——基于MIT、TUM的比较分析
- 2014年
- 课程的选择和组织问题是教育中的一个关键性问题。着眼培养"能打仗,打胜仗"的高素质新型军事人才,院校课程改革,需要开阔视野,从深入比较中获得启示。本文选取MIT、TUM两所一流大学,从人才培养目标、课程体系及结构、课程及其教学特点等维度,进行一般剖析与综合比较。军队综合大学课程改革,应借鉴有益经验,从人才培养目标、教育模式、课程体系、课程内容和教学形式进行变革。
- 彭安臣范玉芳卢绍华
- 关键词：课程变革
- 学术标准与程序规范的有机结合——伦敦大学学院教学质量保障体系特色被引量：1
- 2020年
- 伦敦大学学院(UCL)的教学质量保障体系(IQA)具有以下特点:学术主导的质量保障组织,“金字塔”型质量审查内容框架,对接国家基准的学术质量标准,操作性强的规章制度,重视学生的参与和体验。这种既重视程序规范,更重视学术标准的质量保障机制,可为中国高校IQA完善提供有益启示。
- 彭安臣曾洁赵显通
- 关键词：教学质量保障体系学术标准
