您的位置： 专家智库 > >

张帅

作品数：37 被引量：134H指数：6
供职机构：中国人民解放军海军工程大学船舶与动力学院更多>>
发文基金：国防科技技术预先研究基金国家自然科学基金国家部委资助项目更多>>
相关领域：机械工程交通运输工程文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 30篇期刊文章
  • 6篇专利
  • 1篇会议论文

领域

  • 10篇机械工程
  • 8篇交通运输工程
  • 7篇文化科学
  • 5篇自动化与计算...
  • 4篇金属学及工艺
  • 4篇电子电信
  • 2篇理学
  • 1篇化学工程
  • 1篇核科学技术

主题

  • 7篇螺旋桨
  • 6篇敞水
  • 6篇敞水性能
  • 5篇轴承
  • 5篇流体力学
  • 5篇计算流体力学
  • 5篇教学
  • 5篇滚动轴承
  • 4篇流固耦合
  • 4篇课程
  • 4篇故障诊断
  • 4篇CFD
  • 4篇船舶
  • 3篇峭度
  • 3篇轴承故障
  • 3篇轴承故障诊断
  • 3篇课程教学
  • 3篇滚动轴承故障
  • 3篇滚动轴承故障...
  • 3篇船舶螺旋桨

机构

  • 35篇中国人民解放...
  • 8篇海军工程大学
  • 1篇武昌理工学院
  • 1篇中国人民解放...
  • 1篇海军蚌埠士官...

作者

  • 37篇张帅
  • 10篇刘树勇
  • 8篇朱锡
  • 6篇杨庆超
  • 6篇张永祥
  • 6篇李婧
  • 6篇周振龙
  • 4篇陈虎
  • 4篇明廷锋
  • 4篇侯海量
  • 3篇朱杰平
  • 3篇李婧
  • 3篇张黎明
  • 3篇左平基
  • 3篇柴凯
  • 2篇陈玉清
  • 2篇王孝霖
  • 2篇陈玲
  • 2篇孙云岭
  • 2篇宗培

传媒

  • 5篇海军工程大学...
  • 3篇创新教育研究
  • 2篇机械工程师
  • 2篇组合机床与自...
  • 1篇武汉理工大学...
  • 1篇华中科技大学...
  • 1篇船舶工程
  • 1篇上海交通大学...
  • 1篇振动与冲击
  • 1篇机床与液压
  • 1篇热加工工艺
  • 1篇核动力工程
  • 1篇力学进展
  • 1篇测试技术学报
  • 1篇舰船电子工程
  • 1篇船舶力学
  • 1篇哈尔滨工程大...
  • 1篇材料科学与工...
  • 1篇中北大学学报...
  • 1篇大学教育

年份

  • 1篇2024
  • 4篇2023
  • 6篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 4篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 5篇2014
  • 5篇2013
  • 5篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 37 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
基于奇异值分解和相关峭度的滚动轴承故障诊断方法研究被引量：21
2014年
为了从复杂的轴承振动信号中提取微弱的故障信息,将相关峭度引入滚动轴承故障诊断领域,结合奇异值分解(Singular Value Decomposition,SVD)和相关峭度,提出了一种新的滚动轴承故障特征提取方法。该方法首先利用SVD对轴承振动信号进行分解,然后根据相关峭度选取SVD分解后的分量,提取出滚动轴承的弱故障信号。通过对轴承内圈故障的仿真和实验研究验证了该方法的有效性。
张永祥王孝霖张帅朱杰平
关键词：奇异值分解滚动轴承故障诊断
基于项目式学习的船舶测试与诊断课程教学实践研究被引量：1
2023年
针对课堂教学重知识传授,轻学生能力培养的问题,采用基于项目式学习翻转课堂教学模式,提出相应的教学设计思路及活动框架。课前设置多样化的线上学习任务,学生完成任务清单、评价和自我矫正等活动,开展自主式个性化差异化学习;依托智慧教学工具分析学情,适时调整课堂教学内容和教学策略;以项目为牵引,学生经历认知冲突、深层次互动、反思如何解决问题、增加元认知以及掌握知识的应用与迁移等,有效提升教学效果,促进课程学习目标达成。
刘树勇柴凯陈萍张帅李婧
关键词：项目式学习教学实践军事人才
基于EEMD的滚动轴承故障诊断方法被引量：8
2014年
针对经验模态分解(empirical mode decomposition,EMD)方法处理轴承振动信号时存在的缺点,指出极值点的选择是产生模态混叠现象的原因。分析了集成经验模态分解(ensemble empirical mode decomposition,EEMD)方法抑制模态混叠现象的原理,讨论了加入高斯白噪声的次数和大小对EEMD方法分解结果的影响,并通过仿真和实测信号对EMD和EEMD方法的性能进行了比较测试。结果表明:EEMD方法不仅能够有效地抑制模态混叠现象,而且能更好地反映出轴承振动信号中的故障信息。同时,对通过EEMD方法得到的重构信号进行平方包络分析,结果证明:该方法能够有效地提取出滚动轴承的故障特征。
张永祥朱杰平张帅
关键词：故障诊断经验模态分解滚动轴承
螺旋桨CFD不确定度及叶形对桨叶变形的影响被引量：4
2014年
为了研究螺旋桨在水动力作用下的变形特性,通过计算流体力学(CFD)理论,结合雷诺平均Navier-Stokes方程并选用SSTk-ω湍流模型对438X系列螺旋桨的敞水性能进行数值模拟;针对4381螺旋桨设计了3套网格,并进行了螺旋桨敞水性能的不确定度分析;将CFD软件计算与有限元法求解相耦合,计算所得水动力载荷通过插值技术传递给螺旋桨,以分析桨叶应力分布及其叶梢处的变形情况.结果表明,在水动力载荷作用下,复合材料螺旋桨桨叶将产生明显变形,且不同螺旋桨所产生的侧斜和纵倾等均不同,在复合材料螺旋桨的设计和流-固耦合计算中必须加以考虑.
周振龙朱锡张帅
关键词：螺旋桨敞水性能不确定度
机组振动烈度测量评定VR教学系统设计与应用研究
2022年
针对“舰艇装备测试与诊断”课程教学改革过程中,学生缺少整机振动烈度测量与评定虚拟配套实验平台的问题,开发了对应的VR教学实验系统。系统模拟了离心水泵整机振动烈度监测的操作流程,具备人机交互、流程监控与回放功能,主要模块包括机组设备认知、数据测试与采集、状态评估、训练考核等模块。学员能够自主进行设备振动测试全过程的学习,进一步增加了学生的参与度,激发了学生的学习热情和学习兴趣,提高了人才培训的效率。
张帅刘树勇柴凯李婧杨庆超
机电指挥专业的虚实结合实验教学方法研究
2021年
实验教学是高等教育中的重要组成部分,是提高学生实践能力和创新能力的一个必要途径。实验教学与理论教学共同构成了教学的整体。传统教学方法中,大部分课程实施都是理论与实验分离进行,先进行理论学习,择日再进行相应实验操作。但是,这种教学模式很大程度上影响了理论和实操之间的衔接性,造成了学生在进行实验课的过程中不能很好地将理论应用于实验。针对这个问题,本文设计了机电指挥专业的虚实结合实验教学方法。通过虚拟现实技术,将实验课的部分内容制作成虚拟实验,让学生在课余时间自行熟悉理论,以此来弥补理论与实验之间的空缺。通过应用事例验证虚拟实验平台的有效性和重要性,利用虚拟实验操作后的学生可以准确而又熟练地进行真实实验。
张帅刘树勇李婧柴凯杨庆超
关键词：虚实结合理论课实验课虚拟实验室
基于子装配体的并行装配序列规划方法研究
2015年
针对复杂产品的装配规划过程较为繁琐的难题,提出了一种基于子装配体的并行装配序列规划方法。将子装配体运用到序列生成的过程当中,通过对子装配体的识别,然后将识别后的零件进行并行序列规划,实现了优化装配序列的目的。通过实例验证,结果表明此方法比纯粹的并行化规划产生的序列少,简化了整个装配序列产生时所参与的零件数,简化了复杂产品的规划过程,提高了装配效率。
刘西陈虎张帅
关键词：拆卸子装配体
基于遗传算法的AR谱极点频率优化方法及应用
2018年
基于自回归模型(Autoregressive model,AR)和相关极点谱分解技术的轴承状态检测方法在自动检测方面有着较大优势,但是AR谱会受到阶数、估计法和样本点数的影响而导致故障频率与相关极点产生偏差,造成在检测过程中对故障产生误判.针对该问题提出了一种基于遗传算法的AR谱极点频率优化方法,利用遗传算法对AR谱极点进行优化,得出适宜的阶数和样本点数,使AR谱极点与对应的故障频率相接近,让故障检测图变得清晰.最后对具有内圈故障的轴承信号数据进行实验验证并取得了较好的结果,为AR谱选择合适的阶数和样本点数提供了可靠的保证.
明廷锋张帅
关键词：故障频率估计法遗传算法
螺旋桨单通道模型参数化设计方法与验证被引量：1
2013年
为了实现对螺旋桨敞水性能的准确模拟并得到可靠的水动力载荷,根据桨叶型值参数建立螺旋桨三维模型;通过设置参数变量推导出单通道流域周期界面轮廓线的空间坐标公式,实现了单通道计算流城的参数化精确造型,提高了流体计算域模型的生成效率。在此基础上,运用计算流体动力学(CFD)理论,结合雷诺时均纳维斯托克斯(RANS)方程和SST k-ω湍流模型对所建立的438X系列螺旋桨进行了敞水性能数值计算。计算得到的螺旋桨的推力系数和转矩系数与试验数据吻合较好,计算误差均控制在8%以内,验证了单通道流域造型方法的正确性以及采用该单通道流域造型对水动力性能预报的准确性,同时也证明了该方法所建立的单通道流域模型能适用于不同叶型螺旋桨的数值计算。
周振龙朱锡张帅
关键词：螺旋桨参数化设计敞水性能
机械设备监测诊断课程教学模式改进研究
2023年
为了进一步提高机械设备监测诊断课程教学效果,增强学生岗位任职能力、创新实践能力和团队协作能力,文章探讨了如何构建虚实结合分层递进的实践教学新模式。课程组设计了虚拟沉浸体验、实装操作实践、实船岗位训练、多科目综合演练的四步进阶式实训模式;深度融合信息技术,依托一个基础实验平台建设和两个能力提高平台建设,突破传统实验教学的时空局限,有效地完成了基础实验、实装实训和岗位实践以及以岗位能力为导向的实战化教学,增强了学生的实战本领,以期为提升舰艇装备监测专业复合型人才培养质量提供科学指导。
刘树勇柴凯杨庆超李婧张帅
关键词：虚实结合信息技术
全选 清除 导出
共4页<1234>
聚类工具0