张保
- 作品数:6 被引量:18H指数:2
- 供职机构:喀什师范学院教育系更多>>
- 相关领域:哲学宗教医药卫生更多>>
- 上行学业比较影响初中生词汇再认成绩的实验研究被引量:2
- 2010年
- 通过研究主动、被动上行学业比较以及控制条件下初中生在词汇再认任务上的成绩变化,考察学业成绩比较方式对后继学习任务的影响.结果发现:与控制条件相比,上行学业成绩比较能够促进学生后继词汇再认任务的成绩,其中主动组与控制组差异显著(p=0.015),被动组成绩处于控制组和主动组之间,但均未达到显著水平.认为上行学业成绩比较能够促进初中生后继词汇任务成绩,主动和被动方式之中,以主动比较为佳.
- 张保徐跃红赵玉芳雷丹孔凡兰
- 关键词:社会比较初中生
- 中学生考试焦虑与社会比较的相关研究被引量:10
- 2009年
- 采用《考试焦虑量表》(FTA)和《社会比较问卷》(SCQ)对392名中学生进行班级整体施测,考察中学生的考试焦虑与社会比较的关系.结果表明:①总体而言,中学生考试焦虑程度处于中等偏低水平(M=62.70),但不同分组间存在显著性差异(F=684.57,p<0.01);中学生进行社会比较是普遍现象.②焦虑水平不同个体的社会比较倾向差异显著(F=31.12,p<0.01):焦虑高水平个体的社会比较倾向高,焦虑低水平个体的社会比较倾向低,焦虑中等水平个体的社会比较倾向处于两者中间.③《社会比较问卷》中"上行对比"(R2=0.29)和"下行认同"(R2=0.026)维度可有效正向预测考试焦虑程度,"上行认同"(R2=0.018)维度可反向预测考试焦虑程度.说明中学生的社会比较倾向和比较方式可以影响考试焦虑程度.
- 张保徐跃红孔凡兰李哲赵玉芳
- 关键词:中学生考试焦虑社会比较
- 社会比较对策后情绪影响的ERP研究
- 决策后情绪(post—decision emotion)是决策后个体产生的一种复杂的社会情绪,它是人类独有的一种高级情绪。经济决策的传统模型认为,绝对的消费和/或收入水平决定个体的幸福感。而社会心理学家和人类学家主张,个...
- 张保
- 关键词:事件相关电位社会心理
- 文献传递
- 生活事件对震后中学生心理应激状况的影响被引量:2
- 2008年
- 目的探讨生活事件对震后中学生心理应激反应状况的影响,为开展震后中学生心理健康教育工作提供参考。方法采用青少年生活事件量表(ASLEC)和创伤后应激障碍自评量表(PTSD)对震区413名中学生进行问卷调查。结果中学生PTSD症状有显著的性别差异,女生高于男生;生活事件与PTSD症状反应总分有显著相关;生活事件对PTSD总分及各维度的影响显著,解释了PTSD总分变异的16%,再体验变异的12%,逃避及麻木变异的11%,过度警觉变异的14%。结论生活事件会影响震后中学生心理应激状况的反应。
- 赵守良张保赵玉芳
- 关键词:生活变动事件自然灾害应激
- 地震灾区居民社会支持状况分析被引量:1
- 2009年
- 目的了解四川省汶川地震后1个月受灾居民获得的社会支持状况,为今后的援助工作提供参考依据。方法采用自编灾后社会支持调查问卷,在地震后1个月,对四川省德阳市、绵竹市、什邡市、汉旺镇地震点的居民进行面访式问卷调查。结果共调查居民290人,回收有效问卷236份,有效率为81.38%;物质支持、信息支持、情感支持平均得分分别为(4.26±0.65),(3.82±0.89),(4.06±0.81)分,3个维度间得分差异有统计学意义(F=26.38,P<0.01),在不同社会支持维度上,社会支持提供者分布情况差异有统计学意义(P<0.001);在情感支持维度上,女性得分为(4.18±0.74)分,男性为(3.92±0.80)分,差异有统计学意义(P<0.05);成年早期的居民得分低于学龄期、青年期和成年中期,差异有统计学意义(P<0.05)。结论地震后1个月,震区居民获得物质支持与情感支持较多,男性及成年早期居民获得的情感支持较少,应加强对信息支持的重视及情感支持的提供。
- 雷丹赵玉芳汤永隆赵守良李辉军张保
- 关键词:社会支持地震灾区
- 中学生社会比较特点及其与学业成绩的关系被引量:6
- 2010年
- 目的了解中学生的社会比较特点及其与学业成绩的关系,为开展学生心理健康教育提供参考。方法采用问卷法,调查重庆市某中学392名中学生的社会比较和学业成绩。结果不同学业成绩水平中学生的社会比较倾向差异无统计学意义;学业成绩优异中学生更倾向于上行认同、平行认同的比较方式,而学业成绩较差中学生更倾向于上行对比、下行认同的比较方式。中学生更倾向于作出认同反应,且偏好反映在上行、平行和下行方向上。性别因素在社会比较倾向和具体比较方式上的选择主效应不显著;年级因素在社会比较倾向和某些具体比较方式上主效应显著,表现为中学生的社会比较倾向和对上行认同、平行认同、下行认同的选择随年级上升而趋于降低。结论中学生的社会比较与学业成绩之间存在特定对应关系,应有针对性地开展教育。
- 张保徐跃红赵玉芳孔凡兰
- 关键词:社会认同