廖璇
- 作品数:9 被引量:7H指数:2
- 供职机构:中南民族大学美术学院更多>>
- 发文基金:武汉市软科学研究计划项目更多>>
- 相关领域:建筑科学文化科学艺术社会学更多>>
- 技术与设计关系的思辨能力培养——以建筑学专业软件类课程教学为例
- 2024年
- 软件类课程是建筑学专业教学体系中的辅助性专业课程。培养学生的思辨能力是高等教育重要的环节。教师在教学中结合学科特点,引导学生主动思考设计手段与内容的关系,采用跨学科教学的方式整合软件类课程教学,有助于培养学生的思辨能力。
- 杨芳霖廖璇
- 关键词:思辨能力
- 武汉居民生活方式与城市公共活动景观的空间关系探讨被引量:1
- 2016年
- 文章简要分析了武汉老城区昙华林一带居民的生活方式与空间处理,从市民的个人生活圈视角出发,针对武汉有代表性的居民生活类型分析以及街区制优势的探讨,指出武汉老城区的更新与保护以及文化再造的过程中应杜绝肤浅、倒退式的城市文脉保护。具体提出了实现更科学的"小足迹"生活景观是一种城市历史街区的景观保护的解决方案,也可以成为人口高密度城市提高城市活动景观质量,增加体验性景观的有效手段。这种更优质的私人空间与公共空间的平衡处理,是城市活动景观质量提高的关键。并由此提出武汉城市历史街区公共生活景观中的步行化发展的可能性等策略。
- 廖璇肖雪
- 留学生的民族民间美术课堂教学模式初探
- 2013年
- 文章通过对外籍留学生的美术课程教学模式和方法的研究,初步探讨了民族民间美术课程中的教学模式和教学方法,为艺术类涉外教学提供了参考。
- 廖璇
- 关键词:民族民间美术教学模式
- 民族地区艺术设计思考
- 2012年
- 文章讨论了"为平民而设计"和"做平民化的设计"两方面的设计需求,分析了民族地区的艺术设计现状,指出未来需要加强设计的平民化、加强对设计者与消费者的教育。
- 廖璇
- 关键词:民族地区艺术生产力
- 室内设计课程中“跨界式”思维拓展教学被引量:2
- 2014年
- 本文通过对室内设计课程的教学探索,提出了"跨界式"思维拓展教学模式,主张将构成和材料创作基础课程与室内设计建立课程链接,并利用民族民间美术资源、挖掘民族装饰材料的思维构思等,拓展室内设计创作手法,培养善于挖掘民族文化资源的有创新意识的室内设计人才。
- 廖璇
- 关键词:思维拓展
- 水患变水利——江汉平原湖泊湿地型村镇聚落模式研究被引量:1
- 2009年
- 湖北省湖泊众多,江汉交织。文章在研究江汉平原地区特有的农村聚落特点,社会生活基础上,提出了针对低湖平原地区农村聚落如何适应洪涝灾害的影响,并变水患为水利,从而促进农村生产、生活、经济、旅游的发展,为华中湖泊湿地型地区新农村建设提供一定的参考模式。
- 叶云廖璇梁竞云
- 关键词:水患水利
- 廖璇设计作品选登
- 2015年
- 廖璇
- 武汉城市景观设计中失落空间研究初探被引量:3
- 2015年
- 针对武汉不同历史阶段、不同类型城市景观设计中失落空间的形成原因进行分析,提出避免空间失落以及失落空间的重建及再生的方法,并针对武汉城市滨水景观与街道景观失落空间进行重点阐述,提出优化应对策略及方案建议。
- 廖璇
- 关键词:城市景观