廖正刚
- 作品数：21 被引量：77H指数：6
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- 《黄帝内经》中“水”隐喻和转喻的形上之思被引量：1
- 2017年
- 采取内省和实证的研究方法,以相关认知语言学理论为框架,探讨《黄帝内经》中"水"隐喻和"水"转喻问题。研究发现,无论是"水"隐喻还是"水"转喻,在《黄帝内经》中都是普遍存在的。"水"既可以作为被认识的对象(即目标域),又可以作为凭借的手段(即源域)用来理解未知的目标域经络系统。"水"和"人"之间可以互为源域和目标域。"水"和其他家族内成员是转喻关系,转喻的主要功能是指称功能;家族成员之间可以相互转喻。在《黄帝内经》里,"水"的概念不仅具有重要性还具有普遍性。同时,文章也提出了人体内"熵"的概念。
- 廖正刚赵金宇
- 关键词：黄帝内经形而上学
- 英汉基本颜色词跨语法范畴的对比研究被引量：4
- 2011年
- 在英汉两种语篇当中,英语和汉语都有基本颜色词跨范畴现象。基于语料库的数据分析结果显示,英语基本颜色词跨语法范畴时,其动化度明显低于汉语的基本颜色词动化度。英语基本颜色词在句法层面靠形态及屈折手段实现时体变化,汉语基本颜色词在动化过程中无形态变化。在小句层面,动化后的汉语基本颜色词大都可接"了","着"和"过"等功能词表示时体的变化。
- 廖正刚杨忠
- 关键词：基本颜色词
- 基于个案研究的以学生为导向的英语辅导教学模式
- 2009年
- 以学生为导向的英语辅导教学模式是培养学生获得正确学习规则的能力和提高学生英语水平的有效手段。英语辅导教学不能取代学校的正规教学,但它却是正规英语课堂语篇教学的重要辅助手段。英语辅导教学要抓两条主线:其一是围绕学校所选统编教材的英语辅导教学。其二是围绕正规考试的英语辅导教学。
- 廖正刚
- 关键词：个案研究
- “不说而说，说而不说”--禅说思想的功能·语用解析
- 2008年
- 从功能·语用维度解析中国禅说思想中的"不说而说,说而不说"。采用西方分析法,把禅说"不说而说,说而不说"进行切分。从功能语言学维度,认为"不说而说"中的"不说"是已知信息、指的是静默。静默具有特殊功能。而"说"是新信息,具有归依性和情态意义,并呈梯度变化。并借用语言的评价系统进一步解析静默。同样,"说而不说"中"说"是已知信息,而"不说"是新信息,并从语用学角度解析了"说而不说"中的"说"指的是字面意义,"不说"指的是简单隐喻表述、开放式隐喻表述、反语的表述、亡隐喻及间接言语行为。
- 廖正刚何东
- 《人权问题比较研究》
- 廖正刚
- 关键词：人权社会主义改革人权问题
- 认知隐喻的语言哲学基础被引量：3
- 2008年
- 客观主义认为世界是由物质组成的,是不以人的意志为转移的。人们通过实践了解物质之间的关系,并且用范畴和概念来理解世界。外部世界是客观现实的存在。客观存在是绝对的、无条件的,具有真伪性。语词具有固定意义,人们只要用清晰和准确的定义是可以触及客观的。应避免使用隐喻和其他的修辞手段。主观主义强调人们的日常实践凭借感知。人们生活中最重要的是感觉、道德、美学和精神意识。人们是通过想像而非理性获得意义的。经验现实主义将主观与客观有机地结合到一起。主观与客观是互动的关系。经验现实主义在认知隐喻中得以充分体现。人们是通过想像性推理而获得意义的。意义蕴于人体机能和社会经验,意义的结构源于概念之先的结构,抽象的概念源于隐喻和换喻的映射。
- 廖正刚张春阳
- 关键词：主观隐喻
- 建构主义理论指导下的体验英语读写模式研究
- 2010年
- 基于建构主义理论指导下的大学体验英语读写教学是输入和输出的动态平衡关系。采用网络教学与课堂教学相结合的模式;学习方式是互动的,教师的指导是即时的,充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式以现代信息技术为支撑,特别是网络技术,使英语教学朝着个性化学习、主动化学习方向发展。
- 廖正刚张抒
- 关键词：建构主义体验英语读写
- 抗争与妥协:生态层面上的辩证关系——论电影《大白鲨》中体现出的人与自然的关系被引量：2
- 2010年
- 人与自然两者之间的关系长久以来一直为人类所探讨。究竟是谁在征服谁,谁又凌驾于谁之上,人类在探索这个问题的过程中已然付出了惨痛的代价。《大白鲨》作为一部成功的商业电影的同时,也为观众展现出了人与自然强烈碰撞的景象。事实上,人与自然之间的关系并非是对抗性的,它们只是存在于同一矛盾中的两个方面。这两者只有和谐共存,才能达到双赢的结果。从哲学范畴上来讲,人与自然是相互依存同时又不可分割的关系,人类只有正确认识并且尊重自然的客观规律,才能更好的利用自然造福自身。
- 董一潼廖正刚
- 关键词：生态对抗性
- 关于英语语言学硕士生学术选择错位的研究
- 2008年
- 高学位、高职称、高职务和德才兼备的教师是英语语言学专业硕士生选择导师的首选。英语语言学的骨干课程是普通语言学、语义学、语用学、应用语言学、话语分析和社会语言学等,这些课程的选择有助于硕士生对语言学学科的整体把握。英语语言学硕士生毕业论文选题应选择具有学术价值、社会价值以及创新性的题目。
- 廖正刚杨东阳
- 关键词：英语语言学
- 中西文化差异对英语教学的影响被引量：6
- 2011年
- 如果英语教学仅仅局限在英语词汇和语法上,那么在教学过程中很容易遇到瓶颈,所以西方国家的文化和历史背景的学习也是必不可少的。鉴于中西方巨大的语言文化差异,把一些日常细节如见面时的寒暄、社交礼仪、称谓等信息融入教学中,对于改善英语教学质量,掌握地道英语,有着巨大帮助。
- 董一潼廖正刚
- 关键词：中西文化英语教学
