孙海艳
- 作品数：31 被引量：98H指数：5
- 供职机构：江苏经贸职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省体育局体育科研局管课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生艺术更多>>
- 陶行知体育观对职校体育课程理念的启示
- 2012年
- 陶行知健身思想的目的是为了造就身心健全的人,研究和借鉴他的健身思想,在我国学校体育改革迅速发展的今天,对我国目前"工学结合"、"以岗位需求为导向"的职校办学模式下更新体育课程理念、发挥职校教育培养实用型人才方面发挥着特殊的作用。本文从职校体育课程应立足"健康第一"、贯彻"终身体育"、构建"健康堡垒"三个方面阐述了陶行知体育观对更新新时代背景下职校体育课程理念的启示作用。
- 孙海艳邓雷
- 关键词：陶行知职校体育课
- 一种重量可调整的哑铃
- 本实用新型提出一种重量可调整的哑铃，包括左、右哑铃头，所述左、右哑铃头均为针筒状，包括外部的筒体和内部的活塞，活塞通过推杆与手柄相连；手柄与筒体顶部圆形面之间通过可伸缩的支撑杆相连；筒体远离手柄的一端设有吸水管，吸水管顶...
- 孙海艳
- 文献传递
- 大学生体育锻炼与应对方式、主观幸福感关系研究综述
- 大学生面临巨大的心理压力,心理不健康的人数比例有逐年上升趋势。随着对大学生心理健康的重视,与心理健康有密切关系的应对方式的研究也逐渐增多,积极、健康的应对方式在大学生的心理健康中积极的作用;同时,人们越来越重视自己的生活...
- 孙海艳颜军
- 关键词：大学生体育锻炼主观幸福感心理健康
- 文献传递
- 普通高校在读研究生体育锻炼现状及对策被引量：1
- 2011年
- 本文对研究生参加体育锻炼现状进行了阐述和总结,从学校设施管理、教育方式及研究生自身观念等角度分析了目前此现状产生的原因,并提出相应对策,以期能够为此类研究提供部分参考依据。
- 孙海艳
- 关键词：体育锻炼
- 休闲体育类电视节目在全民健身活动中的运作研究——以冲关类电视节目为例被引量：3
- 2013年
- 以休闲类体育电视节目的冲关类电视节目为例,从SWOT视角分析在全民健身活动背景下休闲体育类电视节目的优劣势所在,提出相应的传播发展策略。
- 孙海艳
- 关键词：全民健身活动制胜因素竞技能力
- 中专和高中非毕业班学生心理健康状况调查分析被引量：1
- 2012年
- 目的研究中专和高中非毕业班学生心理健康状况。方法采用SCL-90量表对217名中专和高中一、二年级学生心理健康水平进行调查分析。结果①该群体学生30.4%有轻度心理问题,4.1%有明显心理问题;②女生心理健康状况不如男生,在强迫症状(t=-2.205,P<0.05)、恐怖(t=-3.416,P<0.01)、其他(t=-2.006,P<0.05)和总均分(t=-2.032,P<0.05)方面男女生之间存在显著性差异;③非独生子女心理健康状况不如独生子女,独生子女在抑郁(t=-2.240)、焦虑(t=-1.967)、敌对(t=-2.044)和偏执因子得分(t=-2.186)显著性高于独生子女(P<0.05)。结论该群体学生存在心理问题比例较高,女生心理健康状况不如男生,非独生子女心理健康状况不如独生子女。
- 孙海艳
- 关键词：心理健康
- 高职院校体育协同心理健康教育的思考被引量：2
- 2014年
- 大学生身心健康对其成长和成才具有至关重要的作用,体育与健康的结合是世界教育改革的趋势,我国体育教学课程改革也逐步深入教师内心,心理健康已成为体育课程评价重要指标之一,体育教学作为学校教育历程中跨度最长的课程,其教学形式多样,锻炼项目多样,实践性强、针对性突出等自身特点注定了有诸多的心理健康教育优势。教师应将心理健康教育渗入至体育课堂教学,课外体育锻炼及体育理论课教学之中,让学生自己意识到体育锻炼活动对其身体和心理的价值。
- 孙海艳
- 关键词：心理健康体育教学
- 6周和12周的中、小强度健美操锻炼对大一女生人格和心理压力的干预研究被引量：6
- 2012年
- 采用实验法和心理测量法探讨6周和12周的中、小强度健美操锻炼对大一女生人格和心理压力不同维度的的干预效应。结果显示:12周健美操锻炼对大一女生人格和心理压力的积极影响显著优于6周(P<0.05),中强度健美操锻炼对人格的随和维度影响显著(P<0.05),小强度健美操锻炼对心理压力的积极影响显著(P<0.05),12周中强度健美操锻炼对人格的活跃和随和维度影响明显(P<0.05),12周小强度对心理压力的生活和社交维度的影响明显(P<0.05)。
- 孙海艳颜军
- 关键词：健美操人格心理压力
- 身体锻炼对大学新生人格和心理压力的干预研究被引量：14
- 2009年
- 目的:探讨不同持续时间和强度的健美操、羽毛球和篮球身体锻炼对大学新生人格和心理压力的干预效益。方法:采用《中国大学生人格量表》(CCSPS)和《中国大学生心理应激量表》(CCSPSS)对319名大学新生人格及心理压力进行测量,对实验数据进行分析。结果:不同持续时间、运动项目和强度的身体锻炼对人格和心理压力各维度影响不同。锻炼12周对人格和心理压力的积极效果优于6周。从项目来看,羽毛球和健美操对大学新生的人格积极影响优于篮球项目。从强度来看,中强度对人格影响优于小强度和对照组,小强度对心理压力的积极作用优于中强度和对照组。结论:不同持续时间、运动项目和强度的身体锻炼对人格和心理压力各维度影响不同。
- 邓雷孙海艳颜军
- 关键词：身体锻炼大学新生人格心理压力
- 健身运动处方对大学新生应对方式的影响被引量：3
- 2013年
- 目的探讨健身运动处方对改善大学新生应对方式的作用,为大学生心理健康干预提供依据。方法采用实验法和心理测量法,对扬州大学319名大学新生实施健身运动处方锻炼。结果健身时间对问题解决维度和问题取向的应对方式主效应显著(P<0.05),12周锻炼对问题解决维度和问题取向类应对方式影响优于6周;中等强度锻炼对抱怨、退缩、压抑维度和回避的改善效果明显(P<0.05或P<0.01);集体项目健美操和篮球运动对大学新生应对方式的改善作用要好于羽毛球;不同健身时间和强度的羽毛球和篮球项目比健美操锻炼对应对方式不同维度的影响显著(P<0.05或P<0.01)。时间×强度对应对方式各维度主效应均无统计学意义。结论健身运动处方的时间、项目和强度对改善大学新生应对方式不同维度的主效应不同。
- 孙海艳颜军
