唐新艳
- 作品数：24 被引量：32H指数：3
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- 浅析日语动词的时态
- 2008年
- 日语语法中没有像英语那样明确的“过去——现在——将来”的时态区分,只有“过去——非过去”两个基本时态。一般来说,「た」形表示“过去”,基本形表示“非过去”。在基本形表示的“非过去”中包含着“现在”和“将来”两个时态,日语中没有独立的“现在”和“将来”的时态之分，“现在”时和“将来”时被统称为“非过去”时。
- 赵佳舒唐新艳
- 关键词：时态日语动词语法
- 九世纪中日佛教交流
- 2016年
- 佛教交流是古代中日两国文化交流的主要内容。平安时代的日本佛教界仍旧延续奈良朝形成的规矩,入唐求法以示正宗。其中最澄和空海分别把形成于中国隋唐时期的天台宗和密教传入日本,形成平安时期两个新兴的重要宗教派别天台宗和真言宗。
- 唐新艳
- 关键词：真言宗
- 托马斯·曼对村上春树的影响——比较《魔山》和《挪威的森林》被引量：1
- 2008年
- 村上春树是受西方文学影响而成长起来的日本现代作家,其代表作<挪威的森林>中就曾多次提到德国著名作家托马斯·曼和他的小说<魔山>.本文通过对两部作品的创作主题、象征意义、创作基调以及人物情感等方面的对比,找出其创作的共同特征,阐述托马斯·曼对村上春树的文学影响.
- 赵佳舒唐新艳
- 关键词：孤独虚无移情
- 高校日语朗读教学能力现状及对策被引量：3
- 2015年
- 文章从朗读在外语专业学习中的重要意义出发,系统地分析了当前高校日语专业朗读教学的现状,并在此基础上提出了改进日语专业朗读教学的对策。
- 唐新艳
- 关键词：日语朗读高校
- 当下大学日语教学发展之困——以烟台大学为例被引量：6
- 2020年
- 大学外语是我国高校通识教育课程的重要组成部分和人文素质培养的重要内容之一。大学日语是大学外语重要组成部分。近年来,大学日语学生数量显著增长,对我国高等院校在师资配置、课程设置等方面提出新的要求,如何应对激增人数和日语能力的不均衡性成为大学日语教学面对的重要课题。
- 唐新艳
- 关键词：大学日语教学
- 浅析川端康成《山音》中的死亡意识
- 2008年
- 《山音》可以说是川端康成后期作品中最重要的一部。《山音》主要描写了一位孤独地眺望自然,凝视内心世界的老人——尾形信吾。信吾的活动使相关或不相关的人物构成了小说的有机整体。他对死亡的恐惧和预感成为小说的重要主题。作品中飘荡着晚年川端孤独、寂寞的面影,充满了死亡的气息,是作者对死亡意识的探讨,也为我们研究川端康成晚年的心境提供了帮助。
- 唐新艳赵佳舒
- 关键词：《山音》孤独哀伤
- 任务型教学法与日本文学史教学被引量：3
- 2014年
- 教学方法的不断革新是目前教学改革研究的重要内容之一。传统教学模式下日本文学史教学主要是教师讲授,学生被动接受,参与课堂的机会较少。任务型教学法可以让学生参与课堂,将日语语言学习与日本文学的学习结合起来,提高学生日语的综合能力,同时能够扩大学生的视野,培养学生独立解决问题的能力。
- 唐新艳赵佳舒
- 关键词：任务型教学法日本文学史日语
- 生与死的二元对立——论《挪威的森林》的主题被引量：3
- 2008年
- 日本现代作家村上春树的代表作《挪威的森林》出版后,引起了很大的反响。看似一部忧伤的恋爱小说,却自始至终都交织着"生和死"这一二元对立的主题。用弗洛伊德的精神分析学分析论点分析,直子所代表的是"死的本能";绿子是"生的本能";主人公渡边是徘徊在"生"和"死"之间,最终回归到"生"所代表的现实世界。
- 赵佳舒唐新艳
- 关键词：二元对立弗洛伊德
- “ものだかと”与“ニとだかぅ”
- 2008年
- 日语中形态相近，意义以及用法差别很大的惯用型很多。即使有的惯用型的汉语意思相同或者相近，可因其使用场合、使用方法的不同，二者有着明显的不可替换性。在各种日语考试中我们经常碰到考查“ものだかと”与“ニとだかぅ”用法的语法试题。虽然这二者形式上近乎相同，而且翻译成汉语字面意思都是带有“因为……所以……”的因果关系复句，但是这两个惯用型无论是接续上还是使用上都有着显著的不同，因此不能把二者混为一谈。例如下面的两道题：
- 唐新艳赵佳舒
- 关键词：日语考试字面意思惯用型因果关系用法
- 关于日语连体修饰节的修饰关系
- 2007年
- 英语中有明确的关系代词,如修饰人用“who”,物用“which”,地点用“where”,时间用“when”等,可以通过关系代词判断所修饰的名词和其定语从句之间关系的正确性。但是,日语中没有关系代词,那我们如何判断连体修饰节的正确性呢？日语中连体修饰节和所修饰的名词又存在怎样的关系呢？
- 赵佳舒唐新艳
- 关键词：修饰关系日语关系代词WHERE
