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周艳菊

作品数:4 被引量:1H指数:1
供职机构:福建江夏学院人文传媒系更多>>
相关领域:文化科学文学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 2篇元结
  • 1篇应用写作
  • 1篇应用写作教学
  • 1篇实训
  • 1篇宋代
  • 1篇宋人
  • 1篇写作
  • 1篇写作教学
  • 1篇吏隐
  • 1篇黄庭坚
  • 1篇教学

机构

  • 3篇福建江夏学院

作者

  • 3篇周艳菊

传媒

  • 1篇齐齐哈尔大学...
  • 1篇高教论坛
  • 1篇九江学院学报...

年份

  • 3篇2013
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
宋人对“漫家”元结的精神体认与宋人的吏隐
2013年
唐代诗人元结以"漫"自况,以"漫"自我标榜,将"漫"作为个人自觉的精神追求。宋代文人对"漫家"元结的精神体认从形与质两方面展开,"漫"的外在表现是疏闲散漫、放诞无拘、乖僻忤时,内里则是耿介拔俗、不从时流、贵真守分。元结置身仕隐间,这为宋人提供了一种将仕与隐相勾连的人生范式。在元结的精神导引下,宋代士人能够悠游于吏隐中。
周艳菊
关键词:元结宋代吏隐
少读漫叟文,晚寻次山迹——略论黄庭坚对元结的接受
2013年
从早岁读漫叟之文,到晚岁寻次山之迹,黄庭坚一生都在体认元结。他对元结的接受以"漫"为核心,既肯定元结在行事方式、人格追求上的"漫"、"聱",并追随其"漫"、"聱"的足迹;又肯定元结在人品与诗品、文品上的一致性,欣赏其超迈脱俗的诗学品格,并在一定程度上袭用其语意和体式。
周艳菊
关键词:黄庭坚元结
应用写作教学中实训策略探究被引量:1
2013年
要让应用写作回归能力实践本位,必须以写作实践训练为核心。在写作实训中,教师应精心设计教学程序,将学生有效组织起来。在实训任务的安排中、在实训过程的操作中、在实训效果的检验中都应将多种方式结合起来,灵活运用相应策略调动学生的参与热情、写作兴趣,通过实训实现写作水平的提高和写作能力的提升。
周艳菊
关键词:应用写作实训
共1页<1>
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