卢章洪
- 作品数：12 被引量：31H指数：4
- 供职机构：武汉大学中南医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 重症监护病房中心静脉置管术的并发症调查研究
- 目的 调查重症监护病房(ICU)中心静脉置管术的并发症.方法 选取2011年6月-2012年6月我院接受中心静脉穿刺置管术的553例患者,根据科室不同分为ICU组265例,非ICU组288例.调查并发症发生情况,同时统计...
- 王静邓彬蔡书翰饶歆卢章洪杜朝晖李建国周青胡波李璐刘畅甘泉罗云
- 高仿真模拟人在心肺复苏教学中的应用研究被引量：6
- 2010年
- 目的观察与评价高仿真模拟人在急诊医学心肺复苏术教学中的应用效果。方法选择武汉大学第二临床学院2008学年第一学期学习急诊医学课程的临床医学专业84名学生为研究对象；研究对象完成相同的心肺脑复苏理论课程学习后，随机分为应用高仿真模拟人的实验组）和使用非高仿真普通模拟人的对照组。两组学生进行相同时间的训练后，再采用高级心脏生命支持（ACLS）模拟人系统进行心肺复苏术相关操作技能测试，将两组学生操作技能评分分数运用SPSS11．5统计软件进行分析处理。结果实验组学生操作技能测试总平均分高于对照组（P〈0．05）；而在成功率、操作时间和按压质量等方面两组学生平均分差异之间无统计学意义（P〉0．05）。结论高仿真模拟人可以很好地模拟病人的病情变化和进行反馈，对提高医学生心肺复苏术的训练有明显的促进作用，但与普通模拟人训练效果相比仍各有利弊，使用高仿真模拟人进行教学训练的方法尚待进一步改进。
- 陈志桥赵剡卢章洪蔡书翰赵树梁李海磊张凤玲
- 关键词：模拟教学高仿真模拟人急诊医学心肺复苏术医学生
- 同伴标准化小班教学在大学生急救培训中效果评价被引量：7
- 2013年
- 目的探讨同伴标准化小班教学模式在大学生急救培训中的可行性及有效性,为大学生急救培训方式的选择提供依据。方法将武汉大学2011年参加急救医学通识课程的大学生分为传统教学组(154名)和同伴教学组(142名),比较两组学生在到课率、技能考核合格率、理论考核成绩和课程反馈等方面的差异。结果同伴教学组与传统教学组在到课率(100%vs 82.4%)、技能考核合格率(91.6%vs 76.1%)和理论成绩(88.44分vs 76.97分)差异均有统计学意义(P值均<0.01)。在知识记忆和信心方面,同伴教学组也明显优于传统教学组(P值均<0.05)。结论同伴标准化小班教学模式在大学生急救培训中优于传统教学模式,可以进行推广。
- 卢章洪杜朝晖
- 关键词：急救教育
- 西宁市中学生防灾应急知识需求现状调查
- 2009年
- 目的了解青海省西宁市高一新生对防灾应急知识的认知现状，为进一步开展中学生防灾应急知识普及教育提供参考。方法自行设计调查问卷，用整群抽样法对西宁市三所中学的670名高一新生进行调查。结果在有效的637份问卷中，99．1％的学生认为有必要掌握防灾应急知识，98．1％的学生认为有必要向公众推广防灾应急知识，78．2％的学生表示学习过防灾应急知识，学习的途径以各类培训或讲座为主，93．7％的学生认为自己所掌握的防灾应急知识还不够。结论西宁市中学生对学习防灾应急知识的意识程度较高，但掌握程度较低，需要进一步开展防灾应急知识的普及工作。
- 卢章洪陈志桥涂倩刘伟刘耕类成林尚凯茜陈晓超王宏虹徐红云
- 关键词：中学生
- 2005年心肺复苏指南在中国急诊医医学书籍中的更新程度
- 目的：了解国内急诊医学书籍编写的更新程度。方法：以2005年心肺复苏术指南为标准，对2006年至2009年期间国内自主编写出版的急诊医学书籍中心肺复苏术部分进行调查。结果：共调查45本急诊医学书籍。在基本完整性上，200...
- 卢章洪赵剡陈志桥王秋婷
- 关键词：心肺复苏指南
- 文献传递
- 综合ICU重症患者入室血糖与预后的关系被引量：4
- 2012年
- 目的 探讨综合ICU患者入室血糖与疾病预后的相关性.方法 选择2011年7月至2011年12月入住综合ICU的249例重症患者,按入室血糖值分为6组,A组：血糖〈4.4mmol/L（21例）,B组：血糖4.4～6.0mmol/L（26例）,C组：血糖6.1～7.7mmol/L（31例）,D组：血糖7.8～11.1mmol/L（64例）,E组：血糖11.2～13.8mmol/L（68例）,F组：血糖≥13.9mmol/L（39例）.计算各组急性生理学与慢性健康状况评分（APACHE-Ⅱ）、28d病死率、生命支持措施（床边血液净化治疗、机械通气、循环支持）平均使用例数及强效抗生素平均使用时间.结果 F组与A组所需生命支持例数更多（P〈0.05）,F组与E组强效抗生素使用时间显著延长（P〈0.05）.结论 综合ICU重症患者的入室血糖水平可为预测疾病预后提供参考依据.
- 李璐李建国杜朝晖周青胡波刘畅王静甘泉罗云蔡书翰饶歆卢章洪邓彬
- 关键词：ICU重症患者血糖预后
- 重症监护病房中心静脉置管术并发症发生情况分析被引量：8
- 2013年
- 目的分析重症监护病房(ICU)中心静脉置管术并发症发生情况。方法选取2011年6月—2012年6月我院接受中心静脉置管术的患者553例,根据科室不同分为ICU组265例,非ICU组288例。调查并发症发生情况,同时统计置管困难和非置管困难患者并发症发生情况。结果中心静脉置管术总并发症发生率为15.9%(88/553),其中机械性并发症发生率为11.6%(64/553),导管相关性感染发生率为4.3%(24/553)。ICU组患者并发症发生率为17.4%(46/265),非ICU组患者并发症发生率为14.6%(42/288),两组比较差异无统计学意义(χ2=0.79,P>0.05)。两组患者导管脱出和不畅发生率〔1.1%(3/265)与4.5%(13/288)〕、导管相关性感染发生率〔7.2%(19/265)与1.7%(5/288)〕,差异均有统计学意义(χ2值分别为5.17、9.80,P<0.05)。两组患者穿入动脉、气胸、导管异位发生率比较,差异均无统计学意义(χ2值分别为0.02、0.00和0.04,P>0.05)。置管困难42例,发生并发症21例(50.0%);非置管困难511例,发生并发症59例(11.5%),差异有统计学意义(χ2=46.38,P<0.05)。结论 ICU中心静脉置管术成功率高,并发症发生率低,但ICU患者需注意导管相关性感染,非ICU患者需注意加强导管护理,置管困难时建议应用超声引导穿刺来减少并发症。
- 王静杜朝晖李建国周青胡波李璐刘畅甘泉罗云蔡书翰邓彬饶歆卢章洪
- 关键词：并发症重症监护病房
- 2005年心肺复苏指南在中国急诊医学书籍中内容更新的调查被引量：1
- 2011年
- 目的 探讨中国急诊医学书籍中关于心肺复苏术内容的更新程度能否跟上国际心肺复苏研究的步伐.方法 以2005年美国心脏协会心肺复苏术指南中的知识点为标准,自行设计调查表,对2006年3月至2009年12月期间中国出版的,针对专业医务人员的急诊医学书籍中心肺复苏术操作描述进行调查分析.结果 本次研究调查分析了自全国23个出版社的45本针对专业医务人员的急诊医学书籍.在心肺复苏术基本操作流程的完整性上,2008～2009年出版的书籍（81.8%） 高于2006～2007年出版的书籍 （34.8%）,差异有统计学意义.而在系统完整性和未更新的知识数量上不同年份间比较差异无统计学意义.其中未更新的知识点几乎存在于心肺复苏术操作的每个环节,主要集中体现在以下三方面：①仍延用2000年心肺复苏术指南中的操作标准或更早的标准;②国内的一些特殊方法;③同一知识点描述的前后矛盾或含糊不清.其中未更新率最高的四项操作依次是：人工呼吸通气量 （61.5%）、判断意识方法（50.0%）、胸外按压定位（45.0%） 和判断呼吸时间（43.5%）.结论 中国急诊医学书籍的整体编写质量上有了很大的提高,但细节上仍有待进一步完善,特别是在对国际心肺复苏术指南的更新程度上并没有做到及时和完整,仍有较多未更新的知识点存在.
- 卢章洪赵剡陈志桥王秋婷
- 2005年心肺复苏指南在中国急诊医学书籍中的更新程度
- 目的了解国内急诊医学书籍编写的更新程度。方法以2005年心肺复苏术指南为标准,对2006年至2009年期间国内自主编写出版的急诊医学书籍中心肺复苏术部分进行调查。结果共调查45本急诊医学书籍。在基本完整性上,2008-2...
- 卢章洪赵剡陈志桥王秋婷
- 文献传递
- 同伴标准化小班教学在心肺复苏培训中的应用被引量：5
- 2013年
- 目的:探讨同伴标准化小班教学模式在心肺复苏培训中的可行性及有效性。方法:将此校2011年参加心肺复苏培训的本科生分为同伴教学组和传统教学组,比较两组学生在到课率、技能考核合格率、理论考核成绩和课程反馈等方面的差异。结果:此研究共纳入246名本科生,其中同伴教学组有127名,传统教学组有119名。同伴教学组与传统教学组在到课率(100%,91.6%)、技能考核合格率(92.1%,76.5%)和理论成绩(88.23分,79.83分)均存在显著差异。在课程反馈方面,对课程的期望和内容的理解上无明显差异,但在知识记忆和信心方面,同伴教学组得分明显高于传统教学组。结论:以学生为主体的同伴标准化小班教学模式,较传统教学模式更有利于学生对心肺复苏的学习和掌握,可以在心肺复苏培训中有效应用,也可以作为其他教学的参考。
- 卢章洪杜朝晖
- 关键词：同伴教学小班教学心肺复苏
