卞振中
- 作品数：10 被引量：1H指数：1
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- 浅谈高校思想政治教育的科学化
- 1994年
- 卞振中
- 关键词：思想政治教育教育内容马列主义理论自我教育
- 实现共同富裕要遵循事物发展规律
- 1995年
- 实现共同富裕要遵循事物发展规律卞振中目前，我国出现了一些“大款”及由此带来的某种分配不公等现象，使一些人对共同富裕的原则产生了疑问。笔者认为，我们要把共同富裕的原则始终贯彻于建设有中国特色的社会主义之中，关键是要遵循社会主义社会的发展规律。１．共同富...
- 卞振中
- 关键词：实现共同富裕建设有中国特色社会主义理论分配不公社会主义道路马克思主义社会财富
- 试论思想品德课的有效性被引量：1
- 1994年
- 教育改革的形势对德育教学提出了更高的要求。教学效果影响思想品德课的声誉。影响教学效果有两方面的原因:一是师资水平问题.二是教学方法问题。 德育学是一门综合性的应用社会科学,它对教师的要求更高,要求教师有较坚实的马克思主义理论水平,较高的道德素养和一定的社会生活经验。现仅就提高德育教学成效问题,谈谈自己的看法。
- 卞振中
- 关键词：思想品德课德育课理论联系实际德育教学道德情感道德行为
- 优化学校育人环境 培养“四有”新人
- 1994年
- 学校是育人的场所,因此,优化学校育人环境对培养“四有”人才具有重要的意义。我院优化育人环境的作法是: 一、抓好学生的思想建设 抓好学生的思想建设,是治理学校育人环境的根本。学生的道德素质提高了,就会增强对消极现象的抵抗力。我院除了通过马列课和德育课对学生进行系统的马列主义理论和理想、道德、世界观的教育外,还特别注意对学生进行形势与政策教育。学校每周二开设“思想教育”课,对学生进行“中国的国情和党的基本路线”、“改革与开放”、“爱国主义和中国知识分子的使命”和“坚定社会主义信念”等专题教育。党的十四大后,我们又进行了“中国特色的社会主义与资本主义的区别”、“社会主义市场经济与资本主义市场经济的异同”等专题教育。
- 卞振中
- 关键词：形势与政策教育马列主义理论教风
- 试论思想品德教育的有效性
- 2000年
- 王金玲卞振中
- 关键词：高校德育教学思想品德教育有效性
- 无政府主义与社会主义民主
- 1987年
- 无政府主义作为一种社会思潮，产生于十九世纪的欧洲。它实质上是一种小资产阶级中流氓无产者的反功思潮。它的代表人物是法国的蒲鲁尔、俄国的巴枯宁。无政府主义者谬论很多，但他们的基本观点概括起来就是不要政党，不要国家，反对专政，反对权威，主张绝对自由。
- 卞振中
- 关键词：无政府主义者社会主义民主社会思潮流氓无产者小资产阶级
- 反腐败要敢于碰硬
- 1993年
- 敢抓敢管,敢于碰硬,是当前开展反腐败斗争的一个重要课题。在做到廉洁自律的同时,对于腐败现象敢不敢做针锋相对的斗争,对那些搞歪风邪气的人,特别是那些蛮不讲理的“硬钉子”敢不敢去碰,对其后台、“保护伞”敢不敢触犯,是对一个领导者的考验,也是对各级领导班子的考验。敢于碰硬,本质上说就是抓住问题的主要矛盾和矛盾的主要方面加以解决和重点突破的一种工作方法。
- 卞振中
- 关键词：思想政治工作行政法规
- “严师”新解
- 2002年
- 卞振中王金玲
- 关键词：师生关系教育方式教育效果教师职业道德
- 权力腐败与以权谋私
- 1994年
- 卞振中
- 关键词：权力腐败工业化社会社会腐败权力异化公务员制度
