刘瑛
- 作品数：30 被引量：94H指数：5
- 供职机构：太原科技大学经济与管理学院更多>>
- 发文基金：山西省软科学研究计划教育部人文社会科学研究基金天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学社会学更多>>
- 服装行业商业模式探析——以PPG、ITAT和Kappa为例被引量：1
- 2009年
- 服装行业的商业模式就是一个服装企业如何赚钱的方法。PPG的商业模式是网络卖衬衫;ITAT的商业模式是由服装生产商-ITAT-商业地产商构成的铁三角联盟利益共同体;Kappa的商业模式是国际品牌中国制造。
- 刘瑛
- 关键词：商业模式PPGITATKAPPA
- 欧美自愿性信息披露规则评述及启示被引量：2
- 2013年
- 自愿性信息披露是一种很有效的投资者保护措施,同时也能够使公司在资本市场中产生竞争优势,从而降低融资成本。欧美国家具有较为健全的信息披露制度,其上市公司也具有较高的透明度和自愿性信息披露水平。本文通过对欧美国家主要自愿性信息披露规则的回顾与评述,把握资本市场发达国家自愿信息披露发展趋势,为我国自愿性信息披露实践提供参考与借鉴。
- 刘瑛赵颖陈璐
- 关键词：自愿性信息披露
- 大学生创业成本构成探析被引量：4
- 2010年
- 大学生创业成本主要包括会计成本、机会成本、边际成本、心理成本和其他成本,这些成本之间关系密切并相互作用。结合大学生的实际情况,从创业成本的角度看,公司式创业、网店式创业、经销式创业和加盟连锁式创业等大学生低成本创业模式,都可为提高大学生创业成功率提供理论借鉴。
- 刘瑛
- 关键词：大学生创业创业成本低成本创业
- 中国上市公司非财务信息披露影响因素研究被引量：8
- 2013年
- 在中国非财务信息披露领域的研究是一个较新的研究课题。以2009年上市的1388家公司为研究样本,构建了中国上市公司非财务信息披露评价体系,对影响上市公司非财务信息披露水平的重要因素进行了实证检验。研究发现,公司规模、业绩、成长性、股权集中度、高管持股比例及董事长和总经理两职合一是显著影响中国上市公司非财务信息披露水平的重要因素。
- 刘瑛赵颖陈璐
- 关键词：非财务信息披露影响因素实证研究
- 基于体验营销的在线购物网站营销策略优化研究
- 国内C2C市场在线购物网站主要有淘宝、易趣、腾讯拍拍等,本文从体验营销的视角,通过对国内几大主要在线购物网站的市场定位和市场营销组合策略进行比较分析,并在4Cs与4Ps理论的基础之上,提出应加入对C2C在线购物网站营销至...
- 刘瑛
- 关键词：C2C
- 文献传递
- 创业支持系统复杂适应性的结构维度分析被引量：3
- 2012年
- 给予支持、服务社会、赢得支持、发展自己的组织和个人持续发展的模式是促进创业支持系统发展的必要环节。在挖掘、理清和明确创业支持系统结构及各要素之间关系的基础上,运用模型化技术方法进行系统分析,明确结构关系,剖析它们的理论关系,得到创业支持系统复杂适应性五维结构:创业支持的效果受创业支持主体的构成和创业支持客体认知的影响,具体表现为通过支持内容、支持方式、支持度三要素影响创业支持效果。
- 刘瑛何云景
- 关键词：创业支持结构维度
- 人才管理问题国外研究成果综述被引量：13
- 2014年
- 通过对人才管理的内涵、人才管理的理论架构、人才管理与组织绩效之间的关系等方面进行回顾与评述,发现现有研究成果在内涵界定、理论基础、研究方法等方面的不足,并提出在人才管理理论构建、研究边界和实证研究等领域的后续研究方向。
- 刘瑛赵颖
- 关键词：人才管理理论架构组织绩效
- 隐性知识对研发人员创新行为的影响研究
- 2017年
- 研发人员是企业知识创造的主体,如何激发其创新行为是企业应对竞争的关键所在。文章分析了隐性知识共享与转化的过程对研发人员创新行为的影响机理,在此基础上构建了它们之间的关系模型,为企业更好地激发研发人员的创新行为提供理论依据。
- 张毅丹吴翠花刘瑛
- 关键词：知识创造隐性知识
- 基于客观因果理论设计课程思政和专业思政
- 2019年
- 立德树人是中国教育文化的精髓。人的主观努力是从因到果实现的一个必要条件。课程思政和专业思政是解决当前思政教育问题的有效方法。每门课程思政的集合构成专业思政,专业思政的分解是每门课程的思政内容。马克思主义者相信客观的因果关系。客观的因果关系一旦被人们所认识,事物发展的趋势和结果就会成为人们实践的目的、动力或理想。因果思维有广泛的社会基础,若成为师生的习惯性思维,对于师生掌握知识和解决实际问题是十分有益的。用因果理论指导课程思政和专业思政,容易找到较多的融合点,容易实现课程与思政的无缝融合。
- 何云景刘瑛
- 关键词：设计课程因果理论中国教育惯性思维无缝融合
- 市场营销学教学模式的研究——基于AIDAS原理被引量：3
- 2013年
- 教学模式是为实现一定的培养目标,基于一定的教育思想、理论、观念基础上的人才培养诸要素的有机组合。教学模式是依据教学质量评价标准,对教学过程质量的设计与实施,是教学质量保证体系的重要内容。因此,课程教学模式的设计是每位教师备课的关键内容。教学模式构成的要素由六部分组成:教育理论、培养目标、教学内容、教学方法、教学条件和教学评价。建构主义学习理论已成为国际科学教育改革的主流理论;AIDAS原理是提升学生学习意愿的有效方法。市场开拓能力是市场营销学课程目标的核心。SWOT分析、STP理论和4P组合是市场营销学的关键内容。讲授法、问题法、探究法、讨论法是市场营销学的主要教学方法。
- 何云景刘瑛
- 关键词：市场营销知识结构教学模式建构主义
