冯冬惠
- 作品数：14 被引量：12H指数：2
- 供职机构：沈阳工程学院公共外语教学部更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- “快乐多维体验英语”教学模式初探被引量：2
- 2007年
- 本文在展现作者对"体验学习模式"和对媒体教学的理解的基础上,介绍了在教学实践中探索的"快乐多维体验英语"的教学模式,包括此教学模式所遵循的原则、实施条件和具体实施策略。
- 边克攀冯冬惠
- 关键词：英语教学多媒体
- 浅析海明威的反战思想发展三步曲
- 2009年
- 海明威是20世纪最杰出的美国作家之一,他的作品表现出强烈的社会责任感,其创作思想不断深入发展,一步步走向成熟。透过海明威的作品,我们可以看出他的反战心路历程。总的看来,其反战思想历经了三个发展阶段:迷惘——厌战——呼唤人性复苏。三个阶段的代表作分别是《:太阳照常升起》、《永别了,武器》和《丧钟为谁而鸣》。他的反战思想在当时、在今天都具有重大意义。
- 冯冬惠冯威
- 关键词：反战迷惘人性
- 外语学习中母语负迁移现象与教学策略之研究被引量：5
- 2009年
- 在英语学习过程中,学习者往往受到母语知识的影响。当母语规则与英语规则出现差异,就会形成语言的负向迁移,从而造成语言错误及学习困难。为此,在问卷调查的基础上,对母语负迁移现象进行分析,并提出了外语教学当中减少母语的负迁移的相关策略。
- 冯威冯冬惠
- 关键词：外语学习母语负迁移教学策略
- 网络英语聊天室对二语习得情感因素的作用探析
- 2009年
- 以计算机多媒体和网络技术为核心的新型网络教学平台正在逐步引入到英语教学领域,它为英语教学提供了广泛的学习资源、方便的学习工具、灵活的学习策略。研究表明,因特网虚拟平台——网络英语聊天室能对二语习得中的情感因素产生积极的作用,尤其能够激发二语习得者良好的外语学习动机,降低二语习得中的焦虑和自我抑制。
- 冯冬惠边克攀
- 关键词：二语习得者情感因素
- 大学体验英语听说教学引入形成性评估的必要性研究
- 2011年
- 终结性评估已不能满足基于计算机网络与课堂教学相结合的大学体验英语听说教学,因此形成性评估的引用是必要的。本文从介绍形成性评估方法入手,根据我校的教学实践,分析形成性评估模式引入到大学体验英语教学的必要性。
- 冯冬惠
- 关键词：大学体验英语形成性评估听说自主学习学生档案袋
- 大学体验英语教学形成性评估模式的研究与实践被引量：3
- 2010年
- 教学评估是根据教学原则与教学目标的要求,系统地收集信息,对教学过程中教学活动及教学成果给予价值判断的过程。以往大学英语教学只采用注重分数结果的终结性评估的模式,因而既无法比较真实、准确地考察学生的学习过程,也不能使指导教师及时调整教学内容与改进教学方法。为此,应把大学体验英语教学引入形成性评估,促使教育评估从单纯地关注结果向关注过程转变。
- 冯冬惠
- 关键词：大学体验英语形成性评估听说自主学习学生档案袋
- 新时期高校外语教师基本素质的多维思考
- 2010年
- 网络时代科学技术、教学理论和教学实践飞速发展,对高校外语教师的素质的研究成为当代高等教育发展的必然。本文就新时期的特点,从多个角度对高校外语教师的基本素质进行了讨论。
- 林铁冯冬惠
- 关键词：高校外语教师
- 错误分析理论与大学英语口语课堂教学策略
- 2016年
- 错误分析理论认为学习过程中的语言错误不能算是失败，错误不仅不可避免，而且还是必要的。我们项目组据此理论来研究了语言错误的类型、原因、以及语言错误分析理论对大英教学的指导意义和应用策略。
- 冯冬惠
- 关键词：大学英语教学口语
- 大学体验英语听说教学引入形成性评估的必要性研究
- 终结性评估已不能满足基于计算机网络与课堂教学相结合的大学体验英语听说教学,因此形成性评估的引用是必要的。本文从介绍形成性评估方法入手,根据我校的教学实践,分析形成性评估模式引入到大学体验英语教学的必要性。
- 冯冬惠
- 关键词：大学体验英语形成性评估听说自主学习学生档案袋
- 大学体验英语听说教学引入形成性评估的必要性研究
- 终结性评估已不能满足基于计算机网络与课堂教学相结合的大学体验英语听说教学,因此形成性评估的引用是必要的。本文从介绍形成性评估方法入手,根据我校的教学实践,分析形成性评估模式引入到大学体验英语教学的必要性。
- 冯冬惠
- 关键词：大学体验英语形成性评估听说自主学习学生档案袋
- 文献传递
