黄大乾
- 作品数：85 被引量：423H指数：11
- 供职机构：华南农业大学更多>>
- 发文基金：广东省软科学研究计划广东省高等教育教学改革项目广东省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理农业科学生物学更多>>
- 农村教育对农村居民收入的影响分析——以广东省为例被引量：3
- 2012年
- 农村教育对农村居民收入起到重要作用。通过广东省1985-2010年数据,重点分析了农村教育对农村居民收入的影响。结果可看出,从农村居民的劳动力文化和收入结构的比例情况看,农民教育对农民收入结构有着明显的影响,随着更高的受教育水平农民倾向于向非农行业转移。从农村不同文化程度的收入情况来看,随着时间的推移不同受教育水平组的不同收入水平都发生变化,低教育水平与较高教育水平的收入差距不断扩大,即高受教育水平人群收入增长速度快于低教育水平组。
- 谭艳霞黄大乾
- 关键词：农村教育农村居民收入农村经济
- 高等农业院校大学英语教学的现状、问题及对策被引量：3
- 2001年
- 本文通过对部分全国高等农业院校大学英语教学的具体情况的调查 ,剖析了农业院校大学英语教学方法实践的现状 ,根据对问卷调查中各项结果的定性和定量分析 ,针对其中存在的主要问题提出了改进农科院校大学英语教学的意见和建议 ,旨在使大学英语教学的方法论成为一项以实证为基础的有效的语言理论研究。
- 杨绍北艾险峰梁红梅黄大乾
- 关键词：大学英语教学方法教学改革高等农业院校教学质量
- 马里兰大学通识教育的特色和实施
- 2012年
- 通识教育是英文general education的译名．也有学者将它译为“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”。等等。通识教育起源于美国．美国大学对通识教育的推进和研究也较为深人。美国马里兰大学是在农业赠地学院基础上发展而成的教学科研水平较高的一所公立大学．其通识教育改革对我国的农业院校有较强的启示作用。
- 黄大乾陈然
- 关键词：通识教育教学科研水平农业院校普通教育教育起源
- 普通高校继续教育现状分析与发展路径探讨被引量：25
- 2009年
- 本文以广东省普通高等学校继续教育为研究对象,通过对58所普通高等学校的问卷调查和数据统计,对广东普通高等学校继续教育办学现状和问题进行分析,提出了广东普通高等学校继续教育进一步科学发展的路径:一是重新定位继续教育地位,加强继续教育管理;二是继续教育由学历教育为主的办学模式向非学历、高层次教育培训为主的办学模式转变;二是搭建继续教育"立交桥",统一学历继续教育人才培养规格和标准;四是教学手段由传统传授模式向网络教育模式转变;五是由以政府单一办学模式为主向多元化办学模式共存转变;六是建立继续教育联盟,构建继续教育质量监测与保障体系;七是积极探索以终身教育为目标的继续教育新模式。
- 梁艳萍高建军冯安伟黄大乾
- 关键词：继续教育普通高等教育
- 广东高等学校成人与继续教育的现状、经验、特色和评价
- 自改革开放以来,广东把教育放在优先发展的战略地位,将高等教育发展纳入社会、经济发展的战略与规划之中。在这种形势下,广东高等学校成人与继续教育事业随之不断发展壮大。调研表明,广东高等学校建立了较完善的成人与继续教育办学体系...
- 黄大乾叶晖有林楠谢江索学芳
- 文献传递
- 转型发展期民办本科高校的内涵建设--广东白云学院的探索与实践
- 本科高校开展内涵建设是教育发展规划与政策的要求,适应区域经济社会发展的需求,全面、协调、可持续发展的需求,提高人才培养质量的需求.民办本科高校内涵建设在顶层设计、学科专业建设、教学改革、师资队伍建设、平台基地建设、管理体...
- 黄大乾饶丽娟
- 关键词：学科专业师资队伍
- 地方本科院校转型发展与高水平应用技术性大学建设--基于分类发展的分析视角
- 随着高等教育内涵的不断丰富及对社会贡献度的提升,高等教育功能呈现多元化态势.在高等教育大众化背景下,多样化高等院校众多,却相互混淆职能与使命,盲目竞争和盲目攀比现象令人担忧;普通本科院校在办学过程中凸显的同质化倾向,引发...
- 黄大乾饶丽娟
- 关键词：高等教育分类办学
- “开创高等院校继续教育工作新局面”专题——认清形势 抢抓机遇 开创继续教育工作新局面——新形势下华南农业大学继续教育工作思考与改革
- 2004年
- 黄大乾梁艳萍
- 关键词：继续教育办学规模
- 个人-组织契合对工作投入影响分析——以高校青年教师为例被引量：1
- 2014年
- 在总结国内外关于个人-组织契合和工作投入的已有研究基础上,得出两者的概念内涵和研究模型。在高校背景下以青年教师为研究对象,实证研究了个人-组织契合对工作投入的影响,拓展了深化个人-组织契合和工作投入的研究,并为高校管理变革提供了理论上和实证上的支持。
- 彭丽茹黄大乾
- 关键词：高校青年教师
- 高等教育分类政策及其对应用型本科院校发展的驱动被引量：4
- 2020年
- 高等教育的大众化既促进了高校人才培养数量的增加,也出现了不少高校办学定位不清,以及办学同质化进而导致人才结构失衡等问题。针对这些问题,实施高等教育分类发展的政策措施势在必行。高等教育分类发展政策是一种驱动力,旨在引导不同类型的高校优化其办学特色,尤其是加速部分地方普通本科高校向应用型转变,发挥应用型本科院校的比较优势,培养经济社会发展急需的各类技术技能型人才。
- 饶丽娟黄大乾刘秀光
- 关键词：应用型本科院校政策动因
