魏俊领
- 作品数：22 被引量：37H指数：4
- 供职机构：河北交通职业技术学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校科学技术研究青年基金河北省教育厅青年基金河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学电子电信交通运输工程更多>>
- 产教深度融合时期高职公共基础课程教学的改革策略被引量：4
- 2015年
- 在高等职业教育的产教深度融合时期,公共基础课程的教学既要体现教育功能,又要发挥职业优势。教学中,要融入工学结合的教学理念,紧跟高职教育的发展形势,和专业挂钩,争取做到与专业无缝对接,这样才能更好的为专业服务。
- 魏俊领
- 关键词：高职公共基础课
- 河北省高校职业指导的问题与对策
- 2013年
- 本文通过对河北省高校职业指导现状与存在的问题进行探讨,从建立完善的职业指导教育体系;加强培训引导,实现职业指导队伍专业化、职业化;通过"参与"职业指导,全面提升学生的职业素质;加强创业教育四个方面提出增强高校职业指导工作实效性的对策。
- 齐晓东甄晨光魏俊领
- 关键词：高校
- 高职数学面向专业应用的教学探索与实践被引量：4
- 2009年
- 随着职业教育改革的不断深化,在高职数学教学改革中,如何把数学与专业需求结合起来,大力推进高职数学与专业课的衔接,这是本文进行探索的问题。同时,作者在教学实践中做了一些尝试,建立适合专业需求的数学课程体系;采用专业案例驱动教学、数学软件教学等方法,强化数学为专业课服务的功能。
- 胡秀平魏俊领
- 关键词：高职数学案例教学
- 高职院校数学课程信息化教学初探被引量：1
- 2014年
- 在高职院校的数学教学中，传统教学方式与多媒体教学方式各有优势和劣势。将两种教学方式结合使用，可以提高教学效果。但应注意多媒体教学的运用要恰当、到位，体现学生的主体性和内容的创新性，并根据实际情况随时调整两种教学方式的时间配比。
- 董蕊齐晓东魏俊领布秀敏
- 关键词：高职数学信息化教学传统教学
- 关于深化高职数学教学改革的思考被引量：1
- 2010年
- 高职教育的发展和其特有的教学目标,对多年传统的高职数学教学提出了挑战。为应对这一挑战,作为高职教育的重要课程高等数学,也应进行相应的教学改革。文章从高职数学定位、转变教师角色、优化教学内容、更新教学方法等四方面进行了探讨。
- 甄晨光胡秀平魏俊领
- 关键词：角色定位
- 企业退休职工养老金数学模型的研究被引量：3
- 2012年
- 本文以山东省职工历年平均工资统计表为依据合理预测了未来25年的平均工资,在此基础上根据2009年该省某企业各年龄段工资分布表和养老金计算公式建立了养老金替代率和养老保险基金缺口数学模型,并计算出了企业职工自2000年起分别从30岁、40岁开始缴养老保险到退休(55岁,60岁,65岁)六种情况下的替代率,以及自2000年起从30岁开始缴养老保险到退休(55岁,60岁,65岁),领取养老金至75岁死亡三种情况下的养老保险缺口和收支平衡领取年数,得出了目前养老金制度下在未来25年不能达到预期替代率和养老基金账户会出现严重缺口的结论。通过模型分析提出了既要达到目标替代率,又要维持养老保险基金收支平衡,应该采取的有效措施。
- 刘琳魏俊领董蕊
- 关键词：养老金替代率养老保险基金缺口
- 高职院校教学质量评价实施现状与应对策略被引量：8
- 2014年
- 高等职业教育正处于以质量和特色求生存和发展的关键时期,作为教学质量管理重要手段的教学质量评价应从当前教学评价的实施现状出发,立足于高等职业教育的实际需要,采取教学理念与职业理念相结合、量化评价与质性评价相结合、"自我评价"与"他人评价"相结合等评价策略,充分发挥对教学过程的导向和激励作用,促进高职院校的内涵发展。
- 魏俊领
- 关键词：高职院校教学质量评价自我评价
- 模糊复分析研究的新途径
- 模糊分析学是模糊数学的一个很重要组成部分,它包括模糊实分析和模糊复分析。近几十年来,模糊实分析与模糊复分析的研究均有了较成型的长足发展。不过在模糊复分析中,复模糊数和复模糊集值函数的运算都是基于扩张原理的形式给出的,而复...
- 魏俊领
- 关键词：模糊结构元
- 文献传递
- 高职数学案例教学实效性探析被引量：2
- 2011年
- 在高职数学教学中实施案例教学,学生的综合意识、合作精神加强了,师生关系和谐了,主体意识提高了,学习的主动性、积极性有明显改观,充分体现了高职数学案例教学的价值。本文主要对影响高职数学案例教学实效性的因素进行了阐述,并就如何进一步完善高职数学案例教学进行了探讨。
- 齐晓东魏俊领
- 关键词：高职数学案例教学
- 基于土木工程专业群“高等数学”课程的改革与实践被引量：1
- 2018年
- 经过对土木工程专业群的数学课程的教学调研,发现存在着较多问题,如学生的数学基础参差不齐、专业所需数学内容广泛而课时偏少、教学方式和考核单一等等,这些直接影响了数学教学质量的提高.针对这些实际问题,立足于本校,进行相应的具体教学改革,并始获收效,不仅提高了学生的数学学习兴趣,而且提高了学生的应用数学分析问题和解决问题的能力,从而更好地培养了学生的综合素质.
- 魏俊领刘琳胡秀平
- 关键词：土木工程专业群高等数学
