韩少慧
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：河南科技大学外国语学院更多>>
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- 朝鲜时代《儒胥必知》研究被引量：1
- 2011年
- 《儒胥必知》是19世纪朝鲜王朝后期由无名氏编纂的儒胥用书,是一部简明实用的公文函札规范文书汇编,相当于今天的《公文写作大全》之类的工具书。本文在对该书进行穷原竟委的基础上,就全书的编纂目的与编写体例、各式吏文体裁与特点等,在大量举例的基础上进行具体的分析与讨论,认为这些体裁与例文,虽都源于中国,但在朝鲜又有所变通与创新,并形成自具特色的文体,在朝鲜时代的官府公文交接与民间礼仪往来中起到了重要的作用。
- 吕春燕韩少慧
- 关键词：编写体例
- 从巫到神灵:对孟津长秋村“大神”信仰的考察被引量：1
- 2009年
- 孟津长秋村"大神"信仰形成的历史久远,信仰圈以村为核心,包括周边一些村落。长秋村对"大神"的信仰形式包括初一、十五的平日祭、一年一度正月十八的"大神"生日祭和遇旱灾、瘟疫等灾难时抬"大神"出游的"夸关仪式"。"大神"在和长秋村的民俗环境下产生,并由弱势信仰逐渐发展为强势信仰。"大神"的原型其实就是古代的巫。随着历史上巫术与道教的结合,巫逐渐上升为道教神灵。除"大神"信仰外,长秋村村民还信奉佛教、道教等。这种无明确宗教意识的多神信仰特征,这也是我国民间信仰的基本形态。
- 韩少慧
- 关键词：信仰祭祀
- 构建立体式第二外国语教学——以韩国语为例被引量：1
- 2012年
- 目前,高校第二外语教学因其课时数和课程结构单一的限制,很难实现其教学目标。构建立体式二外教学是有效解决这一问题的方式一。立体式教学是相对于平面单一的教学而言的,它具有全面、综合、立体的特点,是一种全方位的教学。具体落实在二外教学中,是指改变以往只设置精读课的单一教学模式,而同时兼顾听力、泛读等多样化的课程设置。立体式教学又指一个丰富的教学体系,通过精读、听力、泛读等课程的相互配合,形成一个富于变化、多姿多彩的课程模式,从而最大限度地调动学生的学习积极性和兴趣,更好地达成教学目标。在教学实践中构建立体式教学,具体做法是首先调整课程设置,即在现有精读课的基础上,加入听力课和泛读课,对学生的听力和阅读能力进行专门训练;其次调整教学方式与内容,主要通过改进精读课教学、集中高效的教学安排和灵活多样的课堂设计来实现。
- 韩少慧
- 关键词：立体教学第二外语韩国语外语能力
- 中韩蛇郎故事共同母题比较研究
- 2012年
- 就构成中韩蛇郎故事的主要共同母题进行比较,包括蛇变形、人蛇婚和考验母题。通过比较揭示两国蛇郎故事内容上的共性及个性,以及由此所反映出的原始意识、民族信仰、民族精神等特征。
- 韩少慧
- 关键词：母题
