郝毓业
- 作品数：15 被引量：15H指数：2
- 供职机构：大庆师范学院经济管理学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学轻工技术与工程更多>>
- 关于大庆市县域文化旅游产业的调研分析
- 2020年
- 近年来,大庆市县域文化旅游产业有所发展,同时也存在“县域文化旅游产业发展与市里及周边城市互动性偏少;旅游只是停留在简单的游玩层次,未与市里及周边城市旅游企业形成联动,未形成差异化互补、互惠互利的合作关系;游客逗留时间短,难以满足多元化的市场需求”等问题。解决这些问题,需要增强部门联动,加大支持力度;建立规划体系,推进融合发展;树立产业理念,打造区域优势。
- 郝毓业刘楠孙伟仁
- 大庆市新时代文明实践助力乡村振兴的优化对策
- 2023年
- 新时代文明实践为乡村振兴铸魂、增彩、健骨。网络调研政府网站、相关报道、“大庆温度”微信公众号、实地调研相关部门等,分析总结大庆市新时代文明实践助力乡村振兴的现状。结合大庆市新时代文明实践助力乡村振兴的实际,以“六个家园”建设的提出助力乡村振兴的对策。
- 陈新诺郝毓业刘楠
- 创新创业导向下《茶艺与茶道》课程思政改革与实践
- 2024年
- 创新创业能力是大学生的核心素养之一,课程思政改革要注重培养学生的创新创业能力。《茶艺与茶道》是校级线上线下混合式课程,课程利用学习通平台面向校内学生和校外茶文化爱好者进行开设。课程蕴含思政元素众多,为了发挥课程育人的作用,通过将思政教育贯穿教学全过程,挖掘课程思政元素-以鉴赏茶之美为题进行课程思政案例设计,教学方式的创新,考核方式的优化等方面来实现课程在立德树人方面的目标。课程思政自然、隐性融入课程教学,实现教育目标与教学结果一致性,形成优质化教学质量保障闭环。课程还需要持续进行思政改革,坚持OBE理念,师生互动,共同提升学生创新创业能力。
- 郝毓业刘楠张国发
- 关键词：创新创业茶艺
- 徐霞客旅游思想初探
- 徐霞客所处之时代—晚明，出现了前代少见的旅游家群体，旅游成为一种社会风尚。徐霞客也受此社会风尚的影响，从书斋走出来奔向自然，成为旅游家群体中的一员。徐霞客大半生的旅游生涯，可分为三个时期：早期观光揽胜期;中期点游休整期;...
- 郝毓业
- 关键词：徐霞客晚明旅游旅游思想
- 文献传递
- 酒店管理专业学生实习满意度与价值感知分析被引量：2
- 2019年
- 选取酒店管理专业学生为调查对象,围绕大学生的实习满意度与价值感知进行问卷设计调查,对学生实习满意度影响因子和价值感知因素进行分析,依据调查结论,建议唤醒酒店管理专业学生的求职意识,关注其职业生涯,聚焦求职过程,进行动力控制,强化自我修炼,加强心理管理。
- 郝毓业刘楠车鑫
- 关键词：酒店管理
- 地方应用型本科院校专业集群建设的路径思考被引量：2
- 2020年
- 专业集群建设是地方应用型本科院校专业结构优化和专业布局调整的重要战略选择。但是,目前专业集群建设还存在“有形无实”“有增无减”“专业自治”“脱离实际”等问题。结合一些典型高校专业集群经验,提出按照供给侧结构性改革的思路,专业集群建设要面向产业集群、要突出特色优势、要深度产教融合、要协同管理创新。
- 刘楠郝毓业王植荔
- 关键词：专业集群产业集群
- 大庆市文化旅游产业融合发展现状、问题与对策被引量：2
- 2021年
- 当前,文化旅游产业融合发展步伐加快,大庆市文化旅游产业融合取得了阶段性的进展,但暴露出来的问题也十分明显。为应对和解决业已存在的诸多问题,实现文化旅游产业融合更好发展,大庆应在新媒体平台应用、宣传内容策划、内容更新速度、文化旅游品牌影响力等方面,积极开拓,有所作为。
- 王家兴刘楠郝毓业
- 关键词：文化旅游产业
- 应用型本科院校实践教学模式改革实践——以旅游管理专业实习学分置换为例
- 2017年
- 应用型本科人才培养的目标是理论知识与实践能力兼备的复合型人才,增加实习实践机会是学生获得实践能力的重要途径。通过学分置换方式,更好地平衡企业实习与在校学习时间,加强学生实践能力培养。参与企业实习实践,通过工时、工作表现和工作业绩等来置换相关理论课程学分。
- 车鑫郝毓业刘楠
- 关键词：应用型本科院校校企合作
- 中国传统文化认识之浅议
- 2011年
- 本文主要通过历史比较的方法,针对中国传统文化的理解和认识在思维方式和内涵界定上的疏漏,提出了中国传统文化的群体性、时代性和区域性,以期对中国传统文化的宏观和微观认知有所裨益。
- 郝毓业
- 关键词：传统文化中国传统文化
- 《旅游市场营销》课程追踪式教学方法浅谈被引量：1
- 2019年
- 《旅游市场营销》是旅游管理专业的专业基础课,该课程对相关课程的学习具有重要作用和意义。该课程在教授过程中存在许多问题,结合生源差异和授课矛盾,尝试应用追踪式教学法对《旅游市场营销》基础理论、发展环节、重点环节、理论总结四部分中的突出问题进行探索。在旅游专业知识、一般市场营销学理论与旅游市场营销实践方面进行有益实践,在一定程度上缓解了某些突出问题。
- 郝毓业刘楠崔玉波
- 关键词：旅游市场营销案例教学
