袁海泉
- 作品数：139 被引量：216H指数：7
- 供职机构：苏州大学物理科学与技术学院（能源学院）更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学“十五”规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学交通运输工程政治法律更多>>
- 从一道例题的教学看物理课堂交流的艺术被引量：1
- 2011年
- 新一轮基础教育课程改革所强调的教学理念和策略就是“有效教学”，那么找寻产生有效教学的手段和方法必将成为现今很多教育工作者研究和探讨的课题之一．而有效的课堂交流无疑是搭建有效课堂教学的必不可少的基石．为什么要让学生交流？交流的本质是什么？什么样的交流是有效的？
- 吴敏亚袁海泉
- 关键词：有效教学课堂教学艺术例题教育工作者教学理念
- 2011年高考物理STS试题情境赏析被引量：1
- 2011年
- 本文对2011年高考物理STS试题情境进行了分析，总结了STS试题情境创设的思路，并给出了相应的教学建议。
- 周权袁海泉
- 关键词：STS试题情境物理知识
- 基于PhET互动仿真程序的支架式教学设计——以“物体浮沉条件”为例被引量：1
- 2021年
- 基于PhET互动仿真程序的"物体浮沉条件"支架式教学设计将PhET互动仿真程序作为学生的认知工具,基于支架式教学模式,设计教学情境与搭建支架,引导学生观察物体的浮沉运动现象、探究物体浮沉条件并能够从密度角度判断浮沉情况,该设计有助于物理教师掌握将PhET互动仿真程序运用到支架式教学中的教学策略和思路。
- 邱蕾袁海泉
- 关键词：初中物理支架式教学教学设计
- 人教版高中物理新教材实验题特征分析
- 2021年
- 分析高中物理新教材实验题的整体、题目和核心素养指向特征,总结了重点突出、数量增加、提升科学思维层次、培养科学探究素养、全面检查科学探究、重视实验技能训练导向、学业质量水平指向明确、注重形成物理观念、强调科学态度要素等特点.
- 陈晓莎袁海泉
- 关键词：高中物理新教材实验题
- 论高师物理教学论课程的实践性
- 2003年
- 物理教学论是教育科学中课程与教学论的分支学科之一 ,是物理教育理论与实践之间的桥梁 .教师教育的发展、课程定位、学生特点、高层次思维能力培养均要求物理教学论突出其实践性 ,我们应该在课程体系、教学方法、考核评价、教学研究等方面增强实践性 ,同时将突出实践性作为其学科发展的立足点 .
- 袁海泉
- 关键词：物理教学论教育科学课程定位课程体系
- 国内外“波”的图像教学比较研究被引量：1
- 2021年
- 以"波的图像"为例,从教材内容、教材插图、教学大纲和试题出发,对苏科版八年级上册物理教材和新加坡O Level教材进行对比研究,分析其差异。以声音在空气中传播所形成气压一距离的图像教学为典型,呈现波的图像教学的必要性和重要性。
- 左紫棪陈航燕袁海泉
- 精心设计实验 助力概念学习——以《透镜》实验探究教学为例被引量：1
- 2016年
- 本文以＂透镜＂教学为例,利用学生对实验探究的浓厚兴趣,抓好实验教学,帮助学生形成清晰的物理概念,掌握准确的物理规律.
- 苏敏袁海泉
- 关键词：透镜
- 关于法线教学的几点思考被引量：4
- 2019年
- 中学生经常质疑几何光学中引入法线的必要性,部分教师要准确解答尚有困难.从唯一性、斯涅尔定律和球面系统的成像问题3个方面阐述了引入法线的必要性,为广大物理教师提供参考.
- 厉红燕袁海泉
- 关键词：法线初中物理光学
- 北京市中考物理试题中科普阅读题的分析与启示被引量：2
- 2021年
- 阅读在科学学习中发挥着重要的作用,中考物理试题可以引领科学阅读。我们选取了近六年的北京市中考物理真题,对其中的科普阅读题进行分析,研究其命题特点,提出了培养学生科学阅读素养的途径。
- 张敏玥袁海泉柴志方
- 关键词：科普阅读中考
- 突破初中物理学习中直觉类比的局限
- 2019年
- 类比法广泛应用于物理学习中,初中生心理发展的特点决定了直觉类比在初中物理学习中有着不可或缺的作用,但是,由于知识经验不足或前概念的干扰,经常出现依据不足的直觉类比,若没有正确的引导,将不利于学生深入理解和应用知识,更不利于学生形成优秀的思维品质。
- 彭晓云袁海泉
- 关键词：初中物理
