您的位置： 专家智库 > >

苗华

作品数：3 被引量：15H指数：2
供职机构：南阳师范学院体育学院更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 3篇自我
  • 3篇自我监控
  • 2篇元认知
  • 2篇体育
  • 2篇自我监控能力
  • 1篇大学生
  • 1篇学生运动技能
  • 1篇体育学
  • 1篇体育学习
  • 1篇体育专业
  • 1篇专业理论课
  • 1篇理论课
  • 1篇教学
  • 1篇教学反馈
  • 1篇河南省大学生

机构

  • 3篇南阳师范学院
  • 1篇沈阳体育学院

作者

  • 3篇苗华
  • 1篇马斌胜
  • 1篇张绍礼
  • 1篇刘瑞昌

传媒

  • 1篇沈阳体育学院...
  • 1篇南阳师范学院...
  • 1篇科技信息

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
自我监控能力对体育专业理论课学习效果的影响被引量：2
2007年
依据元认知和自我监控理论,结合体育专业学生学习的特点,通过运用问题策略GPS和"引—扶—放—收"的示范模式两类手段培养自我监控能力。对实验前后学生自我监控能力的差异进行比较。实验得出结论:两类培养手段能够提高学生自我监控能力;培养学生的自我监控能力能够提高体育专业理论课的学习效果。
苗华
关键词：自我监控元认知专业理论课
对河南省大学生体育学习自我监控能力的调查与分析
2009年
本研究根据元认知和自我监控相关理论,利用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对河南省高校大学生(体育与非体育专业)体育学习自我监控能力进行调查。结果表明,体育与非体育专业学生自我监控的计划性、意识性、执行性和反馈性差异显著。而自我监控的准备性、方法性、补救性和总结性差异不显著。
苗华
关键词：自我监控大学生体育学习
培养自我监控能力对体育专业学生运动技能形成影响的实验研究被引量：13
2005年
根据元认知和自我监控理论,研究在技术学习中培养学生的自我监控能力,同时通过自我监控能力的提高促进技术技能的掌握。并利用董奇的《学习自我监控量表》进行实验前后学生自我监控能力的差异比较。结果表明,在技术学习中培养学生的自我监控能力可促进技术技能的形成,提高了学生的能力和运动技术学习的效果。
苗华张绍礼刘瑞昌马斌胜
关键词：自我监控元认知教学反馈
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0