胡继冬
- 作品数：24 被引量：140H指数：8
- 供职机构：郑州师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究专项任务项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>
- “八荣八耻”:存在价值视角的解读——论大学生社会主义荣辱观教育
- 2007年
- 人作为人的存在,具有价值性,是一切价值的基础、依据和目标。人是价值的主体又是价值的生产者和延续者,教育要以人为本,去延续和传播人类的知识和价值,必然要与人的价值存在相联系。人的存在价值问题也必然会影响到教育的效果,以存在价值的视角去解读,能够进一步认识"八荣八耻"这一社会主义荣辱观的政治深刻性和内涵的理论价值性。
- 蒋占峰胡继冬
- 关键词：大学生荣辱观
- 人的存在价值视角下的现代大学生荣辱观教育
- 2007年
- 人作为人的存在,不同于动物的存在,人的存在具有价值性,是一切价值的基础、依据和目标。人是价值的主体又是价值的生产者和延续者,教育要以人为本,去延续和传播人类的知识和价值,必然要与人的价值存在相联系。人的存在价值问题也必然会影响到教育的效果。遗憾的是,在现代的教育实践和教育研究中,由于种种复杂的原因,绝大多数的学校和教师确实在这方面存在着视角的盲区。他们只认识到人的"生存问题",看不到人作为人的"存在问题"。所以现代的教育归根到底就是"生存的教育",而不是"存在的教育",这种生存的教育给予了人们以生存的意识和能力,却没有给予人们以生存的理由和价值。
- 蒋占峰胡继冬
- 关键词：道德荣辱观思想政治教育
- 建国以来普通高校思想政治理论课课程设置的历史沿革被引量：11
- 2007年
- 高校思想政治理论课应运而生于探索高校思想政治教育工作科学化的实践中,历经初步探索和曲折建立、恢复、改革发展等建设阶段,发生了许多深刻的变化:在课程设置顺序上,它经历了马克思主义理论课、再到思想政治品德课、最后到共同发展融合的演变过程;在名称上,它经历了从“高校马克思主义政治理论课”、到“高校思想品德课”、再到“高校两课”、又到“高校思想政治理论课”的演变过程;在基本建设上,它经历了由不成熟、不规范到比较成熟、规范,再到在深化改革中发展,又到在创新中发展的演变过程。
- 罗建平胡继冬
- 关键词：高校思想政治理论课课程政策历史沿革
- 对高校学生社团的组织属性及其发展的再认识——以自组织理论为视角被引量：30
- 2011年
- 运用自组织理论可以科学认识高校学生社团的组织属性并指导学生社团协调发展。结合自组织理论的分析框架可以发现,高校学生社团既具有他组织属性,也具有自组织属性。因此,应当从他组织和自组织两个角度来统筹高校学生社团发展,同时重视指导教师的组织枢纽作用,积极找寻组织教育中的序参量,引导学生社团科学、协调发展。
- 胡继冬高中建
- 关键词：高校学生社团自组织理论
- 革命文化传承的社会记忆机制被引量：5
- 2018年
- 社会记忆是革命文化传承的形式,也是革命文化传承的结果。本文结合社会记忆理论,在立足时代背景的基础上,探讨革命文化传承的社会记忆脉络、社会记忆方式和社会记忆特点,以期明晰革命文化传承的社会记忆机制。
- 胡继冬张利
- 关键词：革命文化文化传承社会记忆记忆机制
- 论微博大V的形成、影响与社会管理被引量：9
- 2013年
- 微博大V是指在社交网络中,以微博为平台,经常为他人提供信息、意见和评论,对他人施加舆论影响,从而获得一定数量粉丝支持的"活跃分子"。微博大V是网络舆论的重要发起者、网络信息的传播者和网络事件的推动者,并可以将个人网络影响力辐射至现实生活中。全面分析微博大V的形成原因,深度探究其复杂影响,进而提出有效的社会管理策略,对建设社会主义和谐社会具有十分重要的意义。
- 胡继冬
- 演化博弈论视域下的高校学生社团创新及其管理策略被引量：9
- 2011年
- 高校有效的激励措施和制度建设促进了社团的创新,社团创新带来的积极效应促使高校进一步完善激励措施和制度建设。从本质上看,社团的创新过程就是不断试错的过程,高校所采取的激励措施和构建的制度环境并非从一开始就能够促进社团的创新,为实现演化博弈的稳定均衡状态,高校的管理策略必须根据社团的反应不断调试,在不断调整、试错过程中构建最优的激励政策和制度环境,从而促进社团与高校的良性互动,增强社团的创新效率,提高高校的管理效益。
- 杨连生胡继冬孟秀丽
- 关键词：高校学生社团社团管理演化博弈
- 大学生文化获得感的基本内涵、生成逻辑及其提升路径被引量：5
- 2021年
- 能否给大学生带来实实在在的文化获得感,是评价新时代高校文化育人工作成效的重要标准。大学生文化获得感是指大学生在高校文化育人中获得文化熏陶后的满足感、幸福感和成就感,是客观性、积极性、发展性和价值性的心理体验,它的生成经历知识层面文化获得感、情感层面文化获得感、价值层面文化获得感和行为层面文化获得感等循序渐进的四个阶段。在中国特色社会主义新时代,应通过更新思维、精准供给、构建平台、整合创新、活化场域等路径来提升大学生文化获得感,推动高校文化育人工作的改革发展。
- 胡继冬
- 关键词：文化育人生成逻辑
- 大学生网络社团：高校思想政治教育的机遇和挑战被引量：12
- 2011年
- 大学生网络社团是高校学生社团发展的新形式,它具有传统社团的特点,又带有网络文化的印记,拓宽了大学生思想交流和个性发展的空间。高校要与时俱进,既要清醒看到大学生网络社团对于思想政治教育的挑战,又要紧紧抓住机遇,采取"掌控主动、把握规律、完善监督、科学引导、横向联合"策略,增强高校思想政治教育的核心吸引力,在大学生网络社团进行"自转"的同时又引导其有规律的"公转"。
- 杨连生胡继冬
- 关键词：大学生网络社团思想政治教育
- 人的存在价值视角下的现代大学生荣辱观教育被引量：1
- 2007年
- 人作为人的存在,不同于动物的存在,人的存在具有价值性,是一切价值的基础、依据和目标。人是价值的主体又是价值的生产者和延续者,教育要以人为本,去延续和传播人类的知识和价值,必然要与人的价值存在相联系。人的存在价值问题也必然会影响到教育的效果。遗憾的是,在现代教育实践和教育研究中,由于种种复杂的原因,绝大多数的学校和教师确实在这方面存在着视角的盲区。他们只认识到人的"生存问题",看不到人作为人的"存在问题"。所以现代教育归根到底就是"生存的教育",而不是"存在的教育"。这种生存的教育给予人们以生存的意识和能力,却没有给予人们以生存的理由和价值。
- 蒋占峰胡继冬
- 关键词：大学生荣辱观教育思想政治教育
