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胡楠

作品数:10 被引量:6H指数:2
供职机构:河北师范大学教育学院更多>>
发文基金:河北省社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 7篇教育
  • 6篇高等教育
  • 4篇大众化
  • 3篇教育大众化
  • 3篇高等教育大众...
  • 1篇大学校长
  • 1篇大众化时期
  • 1篇学术
  • 1篇学术权力
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇育发
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇中国高等教育...
  • 1篇社会
  • 1篇社会服务
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇视域

机构

  • 9篇河北师范大学

作者

  • 9篇胡楠
  • 2篇薛彦华
  • 1篇王连静
  • 1篇齐艳杰
  • 1篇侯堪茂

传媒

  • 3篇文教资料
  • 2篇河北青年管理...
  • 1篇教育探索
  • 1篇承德医学院学...
  • 1篇石家庄学院学...
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2019
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2009
  • 2篇2007
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
义务教育阶段班主任工作现实困境与优化对策的实证研究
2023年
义务教育阶段班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,其工作成效和专业发展是影响教育质量的关键因素。本研究通过对河北省S市Y区136名班主任的问卷调查发现,目前义务教育阶段班主任在社会角色期待和要求、班级日常管理、家校沟通、学习与培训等方面陷入困境;“双减”政策实施后,班主任工作时长、工作理念均发生一定变化,保证休息时间以缓解工作压力成为班主任的共同诉求。对此,学校应从关注班主任的实际需要、建立互动良好的家校沟通平台、提升人性化管理水平、创设科学有效的培训学习机制等方面缓解班主任工作困境,为我国义务教育可持续发展贡献坚实力量。
公伟美刘进哲胡楠
关键词:班主任工作义务教育阶段班主任专业化
解读当代大学学术权力的冲突被引量:1
2014年
我国大学承担着科技创新的重要任务,使学术权力得到通畅表达是保障大学科技创新的重要举措。大学学术权力的冲突是其运行中的经常性表现,冲突的背景原因是复杂的,尤其是在一个有着深厚文化底蕴的文明古国。论文分析了我国大学内外两对权力冲突,并解读了隐含在权力冲突背后的文化冲突,即传统价值理念冲击大学文化、社会政治文化影响大学治理文化和市场经济诱发大学的功利化,通过提高学术人员的权力意识、复兴大学精神和坚定对大学文化的信仰等对策,实现对大学学术权力的维护。
薛彦华侯堪茂胡楠
关键词:学术权力
透视文化在高等教育大众化质量评价体系中的重要性
2009年
文化与高等教育的关系是高等教育研究中一个重要的方面。高等教育与文化处于一种辩证的互动关系,文化对高等教育具有直接和中介作用,同时,高等教育也具有传播、选择和创新文化的功能.在当今.以质量观和质量评价保障体系为核心内容的高等教育大众化质量评价体系建构中,文化的多样性、文化传统与先进文化等文化特征发挥着重要的作用.
胡楠
关键词:文化高等教育大众化
管办评分离视域下高等教育发展的问题与对策——以河北省高等教育发展为例
2019年
目前,我国高等教育领域通过深化高等教育管办评分离、明确高等学校功能定位、构建高等学校内部质量评价体系等改革措施取得了一定的发展成效。但还存在高等教育社会贡献力不足、供给需求不平衡、人才结构性流失等问题。为进一步推动我国高等教育改革与发展,应通过强化顶层设计,理顺高校决策机制,打造新型“智库联盟关系”;引入市场机制,坚守人才培养底线,挖掘多元结构性投资可获得性;完善质量评价体系,优化专业类别结构,提升人才培养与就业质量等可操作性策略进一步推动我国高等教育改革与发展。
齐艳杰胡楠薛彦华
关键词:高等教育
我国高等教育大众化时期质量评价体系的特点、问题及对策被引量:2
2009年
我国的高等教育已经从精英教育转入大众化教育时期,传统的高等教育评价体系存在着错位现象,直接影响着我国高等教育事业的发展,而要正确发挥其导向作用,首先必须深刻理解教育质量的内涵,其次要透彻了解我国现行的教育评价体系的特点,再次要客观地揭示揭示评价体系的弊端,再有针对性地采取措施,建立科学、完善的高等教育评价体,以促进我国高等教育在面临新的机遇和挑战面前大踏步发展。
胡楠
关键词:高等教育
中国高等教育大众化现状分析
2007年
1 大众化理论溯源与阐释 马丁特罗(Martin Thow)教授于1973年提出了高等教育大众化理论,这一理论有着特殊的内涵及价值:工业社会的高等教育都应遵循精英、大众化、普及三个阶段,精英阶段与大众化阶段的高等教育不仅在量上而且在质上都是不同的;并且,特罗教授给出了一个并非固定的区分标准,分别为5%、15%、50%;作为这一数字标准,正如特罗教授本人所说,他没有数学工具作为支撑,数字本身并没有什么实质性意义。
胡楠
关键词:高等教育大众化精英教育教育公平
我国高等教育大众化与全面质量管理
2009年
我国高等教育已经走向大众化时代.构建全面的管理体系,是提升高等教育质量的关键,也是学校发展的关键,更是社会发展的关键。而全面质量管理在企业中得到了很好的发展,其中合理的部分可以借鉴到高等教育的管理中,以期改变大众化教育阶段存在的问题。
胡楠
关键词:高等教育大众化
美国高校社会服务发展的历史及其主要形式被引量:3
2013年
纵观整个高校的发展史,直接为社会服务已成为现代大学的标志。而高校社会服务这一职能发端于美国,且这一职能的有效发挥给美国社会创造了巨大价值。鉴于此,本文对美国高校社会服务的发展历史及其五种主要的社会服务形式:科研服务、教育服务、信息服务、装备服务、咨询服务进行了研究。
王连静胡楠
关键词:社会服务高校社会服务
从蔡元培的高等教育思想透视大学校长的角色定位
2007年
蔡元培是我国高等教育改革的先驱,在他的管理思想和教育理念的指导下,高等教育改革取得了显赫的成绩。作为北大的校长,北大的成功改革源于他“兼容并包”、“教授治教”等管理思想和教育理念。他在具体的措施实施中所扮演的角色既充当了管理者,又扮演了教育家,这一角色定位是我们今天的校长必须要继承的。同时,在市场化的今天,在教育国际化的浪潮中,现代大学校长的角色还应是管理者、经营家、学术带头人。为适应这种新发展,大学校长应具备新素质来实现其新职能。
胡楠
关键词:高等教育思想大学校长角色定位
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