程福松
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
- 供职机构：湖北师范学院文理学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中等专业学校突出学生能力培养的探索被引量：1
- 2006年
- 中等职业教育要面向社会和企业办学，培养实用型人才，必须突出能力培养，使学生各方面的能力均得到锻炼和提高。在教学过程中突出能力培养，一要激发学习兴趣，转变认识能力；二要创新教学方法，扩展理解能力；三要联系企业实际，培养创新能力；四要开展多种活动，提高实践能力；五要探索考试模式，增强应变能力。
- 程福松
- 关键词：课程教学
- 浅谈职工继续教育的途径与方法被引量：1
- 2006年
- 本文着重研究了加速实施职工继续教育的途径和方法。认为职工继续教育的途径较多:大专院校是主要途径;企业是重要途径;政府、行业是必要途径;社区是发展途径;自学是有效途径;法规、资金、师资是保障途径。对职工应分为不同层次、采取不同方法进行继续教育和业务培训。
- 程福松
- 关键词：继续教育
- 论创建自考校园文化
- 2006年
- 世纪之交，湖北省教育考试院提出了创建自考校园文化。这是一个跨世纪的伟大创举，是完善我国自学考试的内在要求和必然产物，有利于自考生综合素质的全面发展，体现出没有围墙的大学校园文化建设的独特创意，并具有中国特色的社会主义高等教育文化的创新性。自考校园文化关键在于加强创建。
- 程福松
- 关键词：自学考试自考生
- 论加强大学生的劳动教育
- 2006年
- 加强大学生的劳动教育，对学生、高校、社会都极为重要，有广泛的综合意义。劳动教育具有德育、智育、体育、美育功能促进作用。要将劳动教育纳入总体教学计划，坚持校园公益劳动，开展社会实践活动，重视实习实践教学，加强实习实践基地建设，把劳动教育落到实处。
- 程福松
- 关键词：劳动教育大学生高校
- 课堂教学模式创新的理论与实践研究
- 2006年
- 提出课堂教学模式创新，是对传统教学模式的挑战。学校必须从陈旧的教学观念中突破出来。构建符合时代要求的新观念。要变革公式化的教学目标，确立有本校特色的教学新目标。课堂教学模式创新。要变封闭式教学为开放式教学；变教条式教学为灵活式教学；变被动式教学为主动教学；变灌输式教学为拨导式教学。“西步双边互动”课堂教学模式．是一种创新的教学方法和手段，整合了多种教学优点，得到了良好的教学效果．教学评价关键是要看学生的学习收获，应以学评教更具合理性、实效性和科学性．
- 程福松
- 关键词：课堂教学模式教学创新教学观念教学目标教学评价
- 突出能力培养的实践与探索
- 2006年
- 中等职业教育要面向社会和企业办学,要培养实用型人才,要突出能力培养,使学生各方面的能力得到锻炼和提高,服务于社会,让学生终身受益。通过教学全过程,突出对学生各种能力的培养,进行了理论与实践探索,并取得了较好的培养效果。
- 程福松
- 关键词：中等职业教育课程教学
- 创办独立学院建设与管理初探被引量：1
- 2006年
- 湖北师范学院遵照教育部(2003年8号文件)精神,创办了文理学院,即简称独立学院。在创建过程中,重视了五项建设工作,突出了五项管理工作。坚持依法办学,从严执教,培养人才,服务社会。得到了稳健的发展和社会的好评。
- 程福松
- 论高校突出以德立教
- 2006年
- 高校突出以德立教,是环境与现状的迫切必要,是教育地位的客观要求,具有为执政党服务的阶级属性。有利于高校、大学生、社会、国家的整合利益。是坚持社会主义办学方向、突出德育为首、强化思想建设的重大举措。要坚持德法并重,全力齐抓共建,重视师德建设,加强道德修养,变革德育手段,构建以德立教的长效机制。
- 程福松
- 关键词：师德建设德育高校大学生
