甘咏
- 作品数：7 被引量：8H指数：2
- 供职机构：成都理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省高校外国语言文学学科建设与发展项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学理学更多>>
- 汉语中英语外来词译法的取舍初探
- 2006年
- 汉语语言中存在着大量的外来词(英语外来词),尤其是近年来,英语外来词借全球化之势大量地涌入汉语语言系统。本文针对目前英语外来词译法的主要特点和趋势,从历时的角度,对汉语中英语外来词译法的取舍,从社会学和文化心理等方面进行了探讨。
- 甘咏雷永红
- 关键词：外来词译法社会学
- 教师期待效应与英语学习动机关系研究被引量：5
- 2007年
- 一、英语学习动机现状
学习动机是制约第二语言学习成绩的主要变量,是语言学习诸多因素中最具能动的因素之一.Gardner在其语言学习的社会教育模式中,把动机定义为个体学习语言的愿望,并为之付出努力而从中体会到满足.他从取向上（orientation）把动机分为两种：融入型（integrative）和工具型（instrumental）。前者与个人前途与经济利益没有直接关系，学习动力来自对所学语言或文化本身的兴趣；后者常与个人前途与经济利益有关，如升职、就业、出国等。目前外语学习者对英语学习都有较明显的学习动机，但工具型动机占据了主要地位，
- 甘咏
- 关键词：英语学习动机工具型动机机关教师社会教育模式语言学习
- 大学英语教学语言对比研究
- 2005年
- 笔者根据Krashen的语言输入理论,对大学英语课堂的两种教学语言进行了为期一年的对比实验,检验教学语言在课堂教学中的作用,并试图对影响教学语言的因素进行探讨。
- 甘咏
- 关键词：教学语言语言输入
- 专题研讨式的大学英语精读课设计
- 2006年
- 文章以人本主义心理学和教育心理学为指导,探索了大学英语精读课的教学设计及具体实施,从而为把人本主义运用到英语课堂教学提供了可参考的模式。
- 甘咏陈安庆
- 关键词：人本主义精读教学
- 概念隐喻理论在英语词汇习得中的认知研究被引量：1
- 2009年
- 概念隐喻理论对词汇习得有着积极的指导作用和应用价值,这一观点在外语界已是普遍共识。教学实践证明,穿插了概念隐喻的词汇学习能促进学生加深对词汇的理解,提高其记忆效率,是传统词汇学习策略的重要补充。
- 甘咏陈钰灵
- 关键词：概念隐喻
- 金属丝网结构对开敞空间爆燃波抑制作用的实验研究被引量：2
- 2006年
- 实验旨在研究金属丝网结构对开敞空间预混乙炔-空气爆燃波的抑制效果。描述了金属丝网层数、气云半径等参数对丝网结构内外两侧压差的影响。结果显示,在气云半径以及丝网结构半径给定的条件下,丝网结构内外两侧压差随着丝网层数的增加,先减小后增大,存在一个最小值;特定的丝网结构,将对某一特定半径气云的爆燃波起到最佳的抑制效果。另外,通过与同样气云条件的开敞空间爆炸压力场进行比较发现,单纯地增加丝网层数并不是更好地抑制爆燃波的有效方式。
- 严清华宋占兵甘咏
- 关键词：开敞空间压差
- 语篇的词汇模式与写作质量
- 2013年
- 词汇衔接是一种非结构性衔接手段,是实现语篇连贯的多种衔接机制之一。本文探讨词汇衔接模式在英语写作中的意义、词汇衔接手段和写作质量的关系,并提出了如何在英语写作教学中运用词汇衔接理论的策略。
- 金铠甘咏
- 关键词：词汇衔接词汇语篇连贯作文质量
