王前
- 作品数：196 被引量：1,167H指数：17
- 供职机构：大连理工大学人文学院哲学系更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金辽宁省社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：自然科学总论文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 追寻工程之“道”——工程研究的一个重要方面
- 2009年
- 工程活动都是在一定的社会文化环境中进行的。不同地域的文化传统对工程活动的经济和社会效益有程度不同的影响。工程研究需要一定的地方性知识背景，应该关注不同文化传统的影响。在中国文化背景下开展工程研究，需要追寻工程之“道”。这是跨学科视野中工程研究的一个重要方面。
- 王前
- 关键词：社会文化环境文化传统地方性知识文化背景跨学科
- 道德可以被物化吗?——维贝克“道德物化”思想评介被引量：28
- 2013年
- “道德物化”思想是近年来技术伦理研究领域出现的一种新思潮，正逐渐引起学术界的关注。拉图尔（Bruno Latour）1992年发表的《何处去寻暗物质？》（Where Arethe Missing Masses？）一文，可以被认为是“道德物化”思想的正式开端。在该文中，Missing Masses具有一语双关的含义，也可以理解为“迷失的大众”，即在道德滑坡的社会中道德迷失的人。在此基础上，荷兰技术哲学家阿特胡斯（HansAchterhuis）1995年在《器具的道德化》一文中明确提出了“人工物的道德”（morality of artifacts）和“物化的伦理学”（material ethics）概念。
- 张卫王前
- 关键词：道德滑坡伦理研究一语双关学术界暗物质
- 走出“恶的无限”——从现代科学的发展看哲学的无限观
- 1998年
- 从现代科学角度来看以往哲学上关于“无限”问题的一些观点，可以发现其局限性，进而走出“恶的无限”，回归真的无限，丰富和发展哲学的无限观，并对现代科学的进一步发展产生相应的启示和引导作用。这种研讨也会导致对时间、空间、物质可分性等基本哲学范畴的重新认识，从而促进哲学自身体系的完善。
- 王前
- 员工隐性知识的识别及模糊综合评判被引量：24
- 2006年
- 从我国传统认知模式上构建识别员工隐性知识的指标体系,应用模糊数学中综合判断方法,对隐性知识进行整体分析和综合评判,并运用“最大隶属度”原则,评价出员工隐性知识的状况。
- 李作学王前齐艳霞
- 关键词：隐性知识识别方法指标体系企业
- 全球化背景下的涉“心”认知
- 2021年
- “心”是中国文化特有的一个核心观念。什么是“心”?自古以来人们有过种种说法,其形态经过多次演变,从一个侧面反映出中国传统文化波澜起伏的发展历程。中国人自古以来普遍相信“心之官则思”(《孟子·告子上》),这里的“心”有着医学和哲学上的双重含义。中医对“心”的理解是从功能角度出发的。《黄帝内经》称:“心者,五脏六腑之大主也,精神之所舍也”(《灵枢•邪客》)。
- 王前
- 关键词：中国传统文化《黄帝内经》五脏六腑
- 纳米技术风险管理的哲学思考被引量：1
- 2011年
- 纳米技术自身发展和实际应用中的不确定性,使得对纳米技术风险进行管理变得十分必要.从认识论和方法论视角来看,当前纳米技术风险管理仍存在不足.在分析纳米技术风险管理困境的基础上,提出走向"全局治理"是纳米技术风险管理走向"善治"的一条可能途径.
- 王前朱勤李艺芸
- 关键词：风险管理善治
- 荷兰3TU科技伦理教育模式评析被引量：8
- 2013年
- 荷兰3TU的科技伦理教育模式具有一定的优越性。从科技伦理教育的途径、内容及教学方法等方面对荷兰3TU科技伦理教育进行全面的评析,对我国科技伦理教育有重要启示意义。
- 晏萍于雪王前
- 关键词：科技伦理教育案例分析角色扮演
- 信任、内部竞争与团队程序性知识共享被引量：7
- 2010年
- 分析团队内竞争和信任对知识共享的作用机制,并建立模型。研究发现,团队内部信任可促使程序性知识的共享意愿,但超出信任关系的知识共享则会产生团队消极怠工现象;同时,内部竞争对于员工知识共享有促进作用,过分强调竞争会阻碍团队程序性知识共享。
- 王涌涛王前邹媛春
- 关键词：信任
- 网络中的虚拟自我新探被引量：6
- 2011年
- 网络出现前虚拟自我已经存在,网络中的虚拟自我是其进一步演化。网络中的虚拟自我可分为依赖网络环境的虚拟自我和自主的虚拟自我。网络中的虚拟自我具有"二重性",能带来对人们所缺乏事物的心灵补偿,成为新的健康人格诉求途径,促进对自我价值的全面理解;同时也会带来青少年沉迷网络和成年人自我认同危机等社会问题。重塑社会健康发展需要的虚拟自我,需要理性自觉和道德自觉,也需要社会教育和舆论导向共同发挥作用。
- 徐琳琳王前
- 关键词：网络自我
- 略论科技素质教育的内容、意义和方法被引量：1
- 2002年
- 科技素质教育是素质教育的一个重要方面 .科技素质包括理解和掌握科学精神、科技价值观念、科技工作规范 ,具备科技应用能力和创造能力 ,正确运用科技思想方法 .开展科技素质教育 ,对于提高全民族科技文化素质 ,加强我国的科技竞争实力 ,具有十分重要的意义 .科技素质教育在方法上应有别于传统的科技知识教育 ,注重面向社会生活实际 ,培养思维和实践能力 ,体现综合性、时代性和开放性 .
- 王前
- 关键词：科技素质教育素质教育
