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杨扬

作品数：1 被引量：2H指数：1
供职机构：东北大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇动机
  • 1篇学习动机
  • 1篇主义
  • 1篇网络教育
  • 1篇教学质量
  • 1篇教育
  • 1篇建构主义
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 1篇东北大学

作者

  • 1篇杨扬
  • 1篇周建民
  • 1篇李凌汉

传媒

  • 1篇高等农业教育

年份

  • 1篇2003
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
关于网络教育中“教”的定位问题的思考被引量：2
2003年
目前网络教育,尤其是网络学历教育中,应强化"教"的研究;强化"教"的原因在于网络教育之不足和学生自主学习能力弱;指出了建构主义学习论和学生自主学习的特点是强化"教"的理论依据和现实基础;并揭示出网络教育条件下"教"的内涵:学习动机的激发者、网络课程的设计开发者、社会文化的解释者和网络教育的研究者。
周建民李凌汉杨扬
关键词：网络教育建构主义学习动机教学模式教学质量
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共1页<1>
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