李赐平
- 作品数：101 被引量：286H指数：8
- 供职机构：西华师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：四川省哲学社会科学“十一五”规划项目教育部人文社会科学研究基金四川省教育厅资助科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 均等视域下慕课的价值、局限及应对被引量：2
- 2016年
- 2012年以来,慕课逐渐风靡全球。越来越多的世界一流大学加入慕课这一网络教育传播媒介,注册使用慕课的学习者也与日俱增。慕课在增进教育机会均等程度的同时,也存在高退出率、情感缺失等诸多局限。因此,需要积极利用传统教育形式和网络教育媒介的各自优势,以培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。
- 李赐平刘一飞
- 关键词：网络教育开放教育教育公平教育资源
- 乡村集市的政治学解读：缘起与拓展被引量：2
- 2008年
- 传统中国的农村,远离国家政治权力中心,因而没能进入政治学研究的视野。但正是中国乡村这个具有鲜明特色的地域社会,在当代成为了海内外政治学者关注的焦点,并形成了"村落共同体"和"基层市场共同体"两种乡村社会的结构假设。作为初级市场的乡村集市,长期以来是自然而然形成的,而在现代国家建构的历程中,作为农村社会经济交换空间的集市,在很大程度上受制于国家,成为国家与农民、国家与乡村社会互动的特定场域。因而,基层市场与农村政治研究密切关联,集市空间在一定层面上演化为政治实践的场域,基层市场也成为乡村政治研究的新领域。当乡村治理格局的转变与空间结构的重构成为农村社会的理论和现实问题时,集市的政治学研究视域得到了进一步拓展。
- 吴晓燕李赐平
- 关键词：乡村集市农村社会
- 浅谈民办高校的发展策略被引量：1
- 2009年
- 近些年来,随着高等院校的不断扩招,中国的高等教育开始向大众化迈进。虽然民办高校顺应时代而生,在教育振兴与实现高等教育大众化的历程中肩负着重要使命,但是市场竞争的加剧、入学率的下降及内部管理等问题,使民办高校面临严峻的挑战。因此,讨论采用什么样的策略使民办高校在名校林立的今天生存下来并健康发展具有重要意义。
- 袁祖黔李赐平
- 关键词：民办高校高等教育教育体制改革
- 我国百年高教的转折:对“院系调整”的新审视被引量：7
- 2004年
- 在我国现代高等教育历史中,“院系调整”可谓是这百余年高教发展的转折点。审视院系调整的历程,深刻检讨其中的成败得失,可以带给当代高等教育改革一些启示专业化不能取代综合性,要强化通识教育思想,教育格局应当多元化,必须辨证地借鉴国内外教育经验。
- 李赐平
- 关键词：高等教育院系调整教育改革教育思想通识教育
- 论家庭教育对中学生道德社会化的影响被引量：2
- 2015年
- 家庭教育作为教育体系的重要组成部分,以其独特的优势对中学生道德社会化有着不可忽视的作用。然而,在时代变迁的背景下,受社会多元化价值观的冲击,使得许多家庭道德教育步入"重智轻德""重基础轻高度""重言传轻身教"的误区,文章从家庭教育对中学生道德社会化影响的优势分析,现存问题的剖析及对策思考等层面略作探讨,以唤起全社会对家庭教育的重视及家长对子女道德教育的重视,促进中学生道德社会化水平的提高。
- 张娟妮李赐平
- 关键词：家庭教育中学生道德社会化
- 教育社会学视角下城市小学“托管”问题的思考被引量：13
- 2014年
- 在社会转型中,由于社会流动需求、城市家庭职责社会性外化和家长需求,城市小学"托管班"的出现有其必然性,但是目前托管市场性质界定模糊,存在"无注册、无资质、无监管"等诸多问题和隐患,导致办学质量良莠不齐。因此,有必要在以教育社会学视角审视"托管班"的显功能和潜功能的积极社会意义的同时,探求提高其服务水平的对策,建立政府监督、管理机制,鼓励和支持学校、社区组织力量开办托管教育,以使城市小学"托管班"良性、规范化发展。
- 张娟妮李赐平
- 关键词：教育社会学
- 《管子》教育思想浅析被引量：2
- 2008年
- 《管子》教育思想集各家之大成,具有很强的开放性与接受性,同时具有创新与互补的特色。探究《管子》教育思想,对于创立富有中国特色的教育科学,推动我国教育事业健康发展具有重要意义。
- 何金钱李赐平
- 关键词：《管子》教育思想大教育观德育弟子
- 论《爱弥儿》中的关怀道德教育
- 2009年
- 教育哲理小说《爱弥儿》是18世纪法国著名启蒙思想家卢梭的主要作品。书中以虚拟的主人公爱弥儿教育历程为线索,展示了卢梭独特的教育理念与教育思想。关怀道德教育理论是美国教育家诺丁斯提出的教育理论,本人试图从关怀道德教育的角度重新解读小说。
- 傅莉莉李赐平
- 关键词：关怀爱弥儿道德教育
- 小学生“过度社会化”的教育社会学探析
- 2014年
- 社会化是指个体在社会影响下,通过学习而获得社会知识和社会经验,形成一定社会所认可的行为模式,成为社会成员的过程。个体的社会化始终贯穿于人的一生,小学生处于社会化预期阶段,这一阶段小学生社会化是否适切,将影响其身心健康发展以及将来能否成为一名合格标准的社会人。"过度社会化"现象在小学生身上主要表现为:过度地学习掌握各种知识;模仿成年人为人处事、语言行为过于成人化;思维模式上过于成熟,完全去儿童化;生活交际上过于功利化;衣着打扮、消费观念追求时髦时尚。为防止小学生"过度社会化"的不良发展,社会、学校、家庭应正确引导小学生,树立正确的主流价值观,使小学生社会化朝着合理方向发展。
- 杨娇李赐平
- 关键词：小学生过度社会化教育社会学
- 家庭教育视角下农村留守儿童校园欺凌及应对策略被引量：7
- 2018年
- 频发的校园欺凌事件促成了学界和政府对校园欺凌问题的高度关注,作为弱势群体的农村留守儿童频繁卷入校园欺凌之中,更是激发了人们热烈的讨论。不过,人们对农村留守儿童陷身校园欺凌的思考,主要集中在政府和学校方面的应对,而对儿童家庭的探讨尚不充分。农村留守儿童容易陷身校园欺凌的家庭根源,既包括成长中父母缺位带来的安全感缺乏,又包括隔代抚养带来的重养轻教,还包括父母受教育程度不高带来的教养方式的简单粗糙。为此,改变留守儿童的欺凌现状,父母陪伴孩子成长是长远的根本方略;大力拓展沟通对象及方式,深化沟通内容是现实的可行策略;积极优化隔代抚养状态是基础的紧迫之策。
- 李赐平韩美琳
- 关键词：家庭教育农村留守儿童
