李艳茹
- 作品数：94 被引量：470H指数：13
- 供职机构：延边大学农学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省科技厅资助项目更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学医药卫生轻工技术与工程更多>>
- 糯玉米的营养价值和发展前景被引量：95
- 2003年
- 系统地介绍了糯玉米的营养价值、食用价值,阐述了国内外糯玉米生产和遗传育种方面的发展现状及其综合利用前景,表明在中国发展糯玉米对发展食品加工、淀粉加工及畜牧业等具有十分重要的意义.
- 李艳茹吉士东郑大浩
- 关键词：糯玉米营养价值食用价值遗传育种综合利用
- 玉米新选品种产量比较及其主要特征被引量：1
- 2003年
- 以延边大学农学院玉米组选育的7个玉米新品种为试验材料进行的产量比较分析结果表明,在2002年的产比中增产的品种有5个,平均比对照增产0.3％～15.0％.其中表现突出的新品种有延农5和延农15,其产量分别为9 447.6kg/hm^2和8 561.1kg/hm^2,分别比对照品种增产15.0％和2.5％.这2个品种在2000～2002年3年的试验中平均比对照增产19.4％和10.6％,增产幅度比较大,且在不同年份的表现比较稳定.
- 李艳茹郭彦金峰学郑大浩申今丹
- 关键词：玉米品种比较试验产量性状
- 矿物质复合微量元素对乳酸菌生长及生物学特征的影响被引量：5
- 2018年
- 乳酸菌作为肠道益生菌群,在维持肠道内菌群平衡及消化运动功能上起到重要作用。为了研究天然矿物微量元素复合制剂对乳酸菌的生长及生物学特性的影响,选择保加利亚乳杆菌、李糖鼠乳杆菌、乳酸乳球菌和嗜酸乳杆菌的标准菌株作为试验菌种,对乳酸菌的增殖、酸碱耐受性、温度耐受性、细菌生长曲线及其代谢产物的抑菌效果等进行试验。结果表明:矿物粉对保加利亚乳杆菌、李糖鼠乳杆菌、乳酸乳球菌和嗜酸乳杆菌均起到增菌作用,其最适作用浓度分别为0.1、0.25、0.25和0.5g/mL,矿物质微量元素对乳酸菌的酸碱耐受性、温度耐受性及细菌抑菌作用等具有一定的提高效果。
- 孔洁张涵李亭玉李艳茹张敏李太元
- 关键词：乳酸菌生物学特征
- 甜玉米遗传育种研究进展被引量：25
- 2003年
- 甜玉米是玉米的一种胚乳突变型,甜玉米根据乳熟期胚乳中糖分含量和WSP含量的多少分为普通甜玉米、超甜玉米和加强甜玉米,加强甜玉米又称超甜粘玉米.目前在甜玉米育种中常用的基因有su_1、sh_2、se、bt_1、bt_2、ae、wx、du等,它们都与胚乳碳水化合物代谢有关.这些基因的单基因纯合或多基因互作都能引起胚乳中碳水化合物组成或含量的改变. 目前,已定出了与甜玉米有关的主要胚乳突变基因在玉米染色体上的确切位置,而且对这些基因在胚乳碳水化合物合成途径中的作用也有了较深入的了解.
- 郑大浩李艳茹郭彦
- 关键词：甜玉米遗传育种基因定位代谢
- Seminar教学法在耕作学课程中应用的初探被引量：1
- 2014年
- 耕作学是研究农业生产中增产技术体系和农作物合理布局的一门学科。在耕作学的教学中合理应用Seminar教学法能够改变传统的讲授式教学模式,充分调动学生学习的主动性,激发学生的发散思维,真正促进耕作学课程教学中的"教学相长"。
- 赵洪颜李艳茹朴仁哲许广波全炳武
- 关键词：SEMINAR教学法耕作学课程
- 区域性民族高校教学团队内部管理与运行机制研究——以延边大学微生物教学团队构建为例
- 2021年
- 由于高等学校教学团队建设是实施高等教学质量工程的重要环节,以延边大学农学院微生物教学团队构建为例,提出了教学团队建设的内涵,从建立目标机制、合作机制、激励机制和管理机制4个方面探讨了学校微生物教学团队的管理与运行机制,制定了统一的团队目标,以保证团队的合作共赢和谐发展,促进团队成员自我价值的实现,科学的管理方法保证微生物教学团队的有效运转,取得了良好的团队建设效果,促进了教学质量的提高,微生物教学团队还将借助学校农学院搭建的教学与科研平台,打造一支高绩效的创新型教学团队。
- 赵洪颜李艳茹李太元梁运江许广波
- 关键词：高校教学团队建设
- 黑糯玉米杂交种、亲本自交系果穗三叶性状的相关性分析被引量：2
- 2002年
- 黑糯玉米杂交种、亲本自交系果穗三叶下位叶最长 ,其大小依次为 ,下位叶 >穗位叶 >上位叶 ;叶片宽度排序依次为 ,上位叶 >穗位叶 >下位叶 .果穗三叶叶面积差异不大 ,且三叶间呈极显著正相关 ,起着几乎同等重要的作用 .在叶面积遗传中 ,父本自交系的作用比母本自交系大一些 ,杂交种叶面积与杂交种单株产量呈极显著正相关 ,r=0 .95
- 金峰学李艳茹
- 关键词：黑糯玉米杂交种亲本自交系叶面积经济性状
- 长白山黑木耳子实体组织分离优选部位的比较试验
- 2009年
- 以黑木耳子实体为分离材料,对子实体的不同部位进行组织分离,同时采用两种消毒方法作以对比试验,结果表明:以耳片边缘作为分离部位、用75%酒精消毒的接种块萌发成活率最高,可以达到85%,是最佳分离部位;用菌肉组织分离,虽成活率也较高,但菌丝长势弱,不是最佳分离部位。
- 于海茹李艳茹许广波
- 关键词：黑木耳消毒方法
- 大肠杆菌计数方法的比较与相关性分析被引量：6
- 2019年
- 为了对大肠杆菌的不同计数方法进行比较研究,并探究OD600值、浊度与大肠杆菌活菌数之间的关系。试验采用大肠杆菌作为试验菌株,将细菌配制成菌悬液,用分光光度计、浊度计测量其OD600值及浊度,并采用平板计数法、显微计数法检测细菌数量,进行比较分析。结果表明:大肠杆菌2种计数方法的计数结果为显微计数法>平板计数法,且2种计数方法之间存在各自的特点;同时,大肠杆菌菌液OD600值和浊度与活菌数呈线性关系,其回归方程分别为y=27.067 x-4.025和y=0.156 x-0.169,均呈良好的相关性,可根据回归方程,测量OD600值或浊度直接推算出细菌的活菌数,其方法简单方便,为大肠杆菌计数问题提供理论依据。
- 李亭玉孔洁王元崔明勋李艳茹李太元
- 关键词：大肠杆菌计数方法浊度
- 土壤学有效互动教学的探索与实践
- 2013年
- 在土壤学上进行了互动教学法的探索与实践，通过问卷调查表明：绝大部分学生喜欢互动式教学，课堂互动在教学中占据重要的地位，能够改善学生学习质量，合理的互动时间控制在10%~30%。学生对教学方式各有偏好，其中研讨式教学法和网络课程教学喜好人较多，但多种教学方式有机结合应是今后的发展方向。学生最看重教师“多用生产实践、生活中的例子来讲述一些知识点和理论”和“讲课活泼生动，富有趣味性”，最不喜欢教师“仅停留于课本知识，讲课没有吸引力”和“缺乏互动，单向的讲授课本知识”。
- 梁运江许广波刘文利李艳茹杨学梅
- 关键词：教学模式土壤学问卷调查互动教学
