李巧灵
- 作品数：32 被引量：197H指数：9
- 供职机构：河南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理医药卫生更多>>
- 自我分化与大学生经验回避:羞怯的中介作用及其性别差异被引量：5
- 2021年
- 以往研究表明,个体的自我分化程度会对其经验回避水平产生作用,但鲜有研究对两者之间的关系机制进行探索。本研究探讨了自我分化与大学生经验回避的关系,并提出一个有调节的中介模型,重点考察羞怯的中介作用和性别的调节作用。选取南京市9所高校一至四年级共970名不同专业的大学生为被试,采用问卷法对自我分化,经验回避以及羞怯进行调查。结果表明:(1)大学生自我分化与经验回避以及羞怯显著负相关,羞怯与经验回避呈显著正相关;(2)自我分化不仅能直接预测大学生的经验回避,还能通过羞怯的中介作用间接预测经验回避;(3)羞怯的中介作用受到性别的调节,大学生自我分化对羞怯和经验回避的作用在男生和女生样本中均达到显著水平,相对于女生,该效应对男生的作用更加突出。但在大学生羞怯对经验回避的作用方面则表现出与之相反的模式,与男生相比,女生羞怯对经验回避的作用显著增加。
- 窦芬李巧灵王书豪
- 关键词：自我分化羞怯性别差异大学生
- 基于新课改的师范生校外教学见习实践与思考
- 2012年
- 以师范生深入中小学进行"听、看、做"和一线指导教师的"传、帮、带"为主要内容的校外见习实践活动,能有效提高师范生教师职业素养和综合能力,达到新课改对教师的基本要求,提高师范生在就业中的竞争实力。调查研究表明,见习取得可喜的成绩。但见习中也曾遇到一些困难,其中以学生的职业素养和指导教师的作用突出。在此基础上,结合相关访谈资料、文献资料进行了总结探讨,并给出相关建议。
- 余新武李巧灵徐明波
- 关键词：新课改师范生教学见习
- 5岁儿童注意网络的性别差异被引量：4
- 2017年
- 目的:考察5岁儿童的注意功能是否存在性别差异。方法:选取幼儿园大班儿童70名[其中女童31人,平均年龄(62.5±2.6)月;男童39人,平均年龄(63.3±2.8)月],进行注意网络功能测验(ANT),比较女童和男童在警觉、定向和执行控制功能上的成绩。结果:儿童完成注意网络任务的正确率达到90%以上;男童的警觉网络效应大于女童[(139±54)ms vs.(109±49)ms,P<0.05]。男童与女童在定向网络和执行控制网络的成绩差异无统计学意义(均P>0.05)。结论:5岁儿童已有充分能力完成注意网络测验,并且5岁男童的警觉功能可能更强。
- 李巧灵朱湘茹王明辉赵国祥高冬东
- 关键词：性别差异
- 团体心理辅导对提升高水平运动员应对自我效能的随机对照研究被引量：1
- 2021年
- 为了探讨团体心理辅导对提升高水平运动员应对自我效能水平的有效性及可行性,采用高水平运动员应对自我效能问卷选取40名低自我效能水平的高水平运动员,将其随机分到团体心理辅导组(辅导组)和对照组,每组各20人。辅导组接受11单元团体心理辅导(每5天1次,每次2个单元,每个单元90分钟),对照组处于常态。结果发现:组内比较结果显示,辅导组成员在团体心理辅导后的应对自我效能总均分较之前得到了显著提升,且应对自我效能三个维度的得分也较之前有显著提升,对照组应对自我效能总均分前后测分数没有产生显著差异;组间比较结果显示,团体心理辅导后,辅导组应对自我效能总均分显著高于对照组,各维度得分均高于对照组,但差异未达到统计学标准。综上,团体心理辅导可以提升高水平运动员的应对自我效能水平。
- 李巧灵成坤芸
- 关键词：高水平运动员团体心理辅导
- 高水平运动员成就目标、耐力水平和心理坚韧性对其应对自我效能的影响被引量：5
- 2018年
- 为考察高水平运动员成就目标、耐力水平和心理坚韧性对其应对自我效能的影响,采用成就目标问卷、耐力水平问卷、心理坚韧性问卷和应对自我效能问卷对269名高水平运动员进行调查。结果发现:高水平运动员的成就目标、心理坚韧性和耐力素质对其应对自我效能具有显著的正向预测效果。因此,本研究为提升高水平运动员应对自我效能提供了学理视角。
- 李巧灵吕旭涛
- 关键词：高水平运动员心理坚韧性
- 教练-运动员依恋与运动员倦怠的关系:基于潜在剖面分析
- 2024年
- 目的:基于依恋理论,本研究采用以个体为中心的潜在剖面分析方法,探讨教练-运动员依恋的潜在剖面及其与运动员倦怠的关系。方法:采用教练-运动员依恋问卷和运动员倦怠问卷对804名运动员进行调查。结果:(1)教练-运动员依恋可以分为三个潜在剖面:风险型、安全型和混合型;(2)相比于男性运动员,女性运动员属于安全型依恋剖面的概率更大;(3)不同教练-运动员依恋的潜在剖面在运动员倦怠得分上存在显著差异,具体而言,风险型的运动员有较高的运动员倦怠水平,安全型的运动员有较低的运动员倦怠水平,混合型运动员的运动员倦怠水平处于二者之间。结论:教练-运动员依恋可以分为风险型、安全型和混合型,依恋剖面归属受运动员性别影响,运动员倦怠水平受依恋剖面影响。
- 辛钊阳李湉格彭翠赵君哲陈亚楠李巧灵
- 中文版挑战性-阻碍性压力源量表在民营企业员工中应用的效度和信度被引量：12
- 2014年
- 目的:检验中文版挑战性-阻碍性压力源量表在民营企业员工中应用的效信度。方法:通过选取不同行业的民营企业员工132名,对中文版挑战性-阻碍性压力源量表的项目区分度、内部一致性信度和结构效度进行检验。再选取213名不同行业的民营企业员工,以情绪衰竭、工作满意度和离职倾向为效标,检验量表的效标效度,并验证量表的内部一致性信度和结构效度。结果:两次调查中,总量表的内部一致性α系数均为0.89,挑战性压力源分量表的内部一致性α系数均为0.88,阻碍性压力源分量表的内部一致性α系数分别为0.83、0.80。探索性因素分析呈现二维结构模型,验证性因素分析表明该模型的各项拟合指标良好(χ2/df=2.28,CFI=0.98,IFI=0.98,NNFI=0.97,RMSEA=0.08)。挑战性压力源得分与情绪衰竭得分呈正相关(r=0.20,P<0.01),与工作满意度得分(r=0.06,P>0.05)、离职倾向得分(r=0.01,P>0.05)的相关不显著;阻碍性压力源得分与情绪衰竭得分(r=0.39,P<0.001)和离职倾向得分(r=0.23,P<0.01)呈正相关,与工作满意度得分呈负相关(r=-0.23,P<0.01)。结论:中文版挑战性-阻碍性压力源量表具有较好的效度和信度,可用于测评我国民营企业员工的工作压力水平。
- 李巧灵李茜茜李宗波王明辉赵国祥
- 关键词：信度心理测量学
- 高校体育社团发展的研究概况
- 2011年
- 高校学生体育社团是在特定环境、特定群体中成立的组织，除了具备体育社团参与者的共同意愿和非营利性特征外，社团的流动性、学生群体自我管理、自我发展是其不同于其他社会社团之处。文章从社团、体育社团、高校体育社团的概念出发，介绍了高校体育社团的发展状况研究。文章最后，对我国高校体育社团的发展现状进行了评价和展望。
- 李巧灵
- 关键词：社团体育社团高校体育社团
- 大学生应对自我效能和学习倦怠的关系:基于主观幸福感的中介效应被引量：8
- 2012年
- 采用应对自我效能量表、幸福感指数量表和大学生学习倦怠量表对6所高校的713名大学生进行调查,探讨大学生应对自我效能、主观幸福感和学习倦怠三者之间的关系。结果表明:大学生应对自我效能对其主观幸福感具有显著的正向影响作用,大学生主观幸福感对其学习倦怠具有显著的负向影响作用;大学生主观幸福感在应对自我效能和学习倦怠之间起完全中介作用。研究结果进一步揭示了大学生应对自我效能和对其学习倦怠的影响机制。
- 李巧灵林云云王俊有王明辉
- 关键词：主观幸福感学习倦怠
- 3—6岁幼儿移动性动作发展与情绪理解:工作记忆和抑制控制的链式中介作用被引量：3
- 2023年
- 目的:探讨3—6岁幼儿移动性动作发展与情绪理解的关系及工作记忆和抑制控制在其中的链式中介作用。方法:采用TGMD-2任务测试移动性动作发展、Beads任务测试工作记忆、白天-黑夜Stroop任务测试抑制控制、情绪情境理解故事任务测试情绪理解。选取开封市两所幼儿园689名幼儿为被试进行研究。结果:(1)移动性动作发展显著正向预测工作记忆、抑制控制和情绪理解;(2)工作记忆和抑制控制在移动性动作发展与情绪理解中的中介作用显著;(3)工作记忆和抑制控制在移动性动作发展和情绪理解之间起链式中介作用。结论:幼儿移动性动作发展通过工作记忆和抑制控制的单独中介作用以及二者的链式中介作用对幼儿情绪理解产生间接影响。
- 张航辛钊阳陈志梅岳亚平李巧灵
- 关键词：情绪理解工作记忆
