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方银叶

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇幼儿
  • 2篇教育
  • 2篇互动
  • 1篇修养
  • 1篇幼儿家庭
  • 1篇幼儿家庭教育
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇语言
  • 1篇语言发展
  • 1篇语言使用
  • 1篇适宜性
  • 1篇自主性
  • 1篇自主性发展
  • 1篇教育互动
  • 1篇家庭
  • 1篇家庭教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育

机构

  • 3篇华南师范大学

作者

  • 3篇方银叶
  • 3篇袁爱玲
  • 1篇潘元良瑞

传媒

  • 3篇教育导刊（下...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
幼儿教师语言使用及修养提升策略
2012年
纵观幼儿园一日教育互动,＂言传＂作为教师教育幼儿的一种主要途径,在各种活动中发生的频率最高,因而起的作用更为普遍和重要。教师的言语一方面起着与幼儿沟通的桥梁作用,另一方面对正处于语言发展关键期的幼儿有着示范、强化的力量。因此，教师言语作为传授科学知识、交流师生思想、表达情感以及影响幼儿语言发展与行为品质的重要媒介，应当引起幼儿教师的足够重视。
方银叶袁爱玲
关键词：幼儿教师语言使用修养语言发展教育互动教师教育
试析1～3岁幼儿自主性发展的适宜性互动
2013年
1～3岁是幼儿自主性发展的萌芽期和个性化建构的重要时期。亲子之间的适宜性互动有利于保护孩子的探索兴趣，鼓励其战胜困难，建立“我能行”的积极自主，能够支持幼儿自主性的良好发展。家长为幼儿创设适宜的物理环境，发起自主的活动体验以及提供适度的外力支持，是开展适宜性互动促进自主性发展的有效方法。
方银叶袁爱玲
对幼儿家庭教育典型案例之剖析
2014年
文章通过对幼儿家庭教育中典型案例的剖析,给幼儿家长有针对性的家庭教育指导.
方银叶潘元良瑞袁爱玲
关键词：幼儿家庭教育
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