张天云
- 作品数：25 被引量：141H指数：4
- 供职机构：山西大同大学教育科学与技术学院更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学规划教育部重点课题山西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教理学更多>>
- Geogebra在“立体几何”教学中的融合应用
- 2018年
- 本文在介绍Geogebra软件的基础上,展示了立体几何教学中利用Geogebra对多面体进行构造、多角度视图以及动态展开的过程,并通过对动点轨迹问题的解决进一步阐明了Geogebra与立体几何的融合应用对教学的重要性.
- 张天云崔玲玲赵慧勤
- 关键词：动点轨迹
- 基于SCORM的网络课程内容组织的研究与开发
- 当前世界各国政府都非常重视现代远程教育的发展，将其作为实现高等教育大众化、继续教育和终生学习的重要方式。短短几年中我国的现代远程教育事业迅速发展。
就在我国现代远程教育开展的如火如荼时，也出现了诸多的问题，如在...
- 张天云
- 关键词：远程教育网络课程课程内容
- 文献传递
- 论特殊教育资源建设的可持续发展被引量：2
- 2010年
- 当前我国特殊教育资源匮乏,教育资源建设困难,原因是特殊教育资金投入少、资源共享性差等,必须采用新技术,建设基于学习对象的网络课程资源;对已开发的资源进行跟踪评价确保有效更新的资源;对教师进行双重培训与构建教师共同体等措施共同促进特殊教育资源建设的可持续发展。
- 崔玲玲张天云
- 关键词：绩效技术教师共同体
- Web APP技术框架下“大学校园助手”APP的设计与实现被引量：2
- 2017年
- 本文首先阐述了建设数字化校园的重要性，接着对大学校园助手APP进行了体系结构设计，详细分析了“首页”“公告栏”“校园文化”和“学生信息”四个主要模块的具体功能，继而又对四个模块进行了数据表设计并在此基础上进行了开发。
- 张天云
- 关键词：数字化校园WEBAPP
- 基于学生核心素养发展的馆校合作策略研究被引量：21
- 2019年
- 核心素养的提出,深刻地影响着我国教育改革与发展的实践。随着场馆的普及与发展,发挥这一非正式学习环境的优势,与学校教育合作,共同促进学生核心素养的发展,是一条切实可行的路径。该文通过分析传统学校教育在核心素养培养上的不足,以及场馆在核心素养培养上的优势,指出了以核心素养培养为纽带的馆校合作的契合点,从主题式课程构建、学习活动设计、协同学习平台搭建、教学团队打造四个方面提出一体化的馆校合作策略,实现与教学内容、教学计划、教学过程、师资队伍的紧密对接,为我国现阶段培养全面发展的人提供借鉴。
- 赵慧勤张天云
- 关键词：主题式课程
- 微型学习过程及结构设计理论基础探悉被引量：2
- 2011年
- 微型学习内容是以自包含的知识点的微型模块为主,以多种移动通信工具来承载的教学内容,微型学习过程不是片断式的、松散的微型内容呈现,而是在课程结构指导下系统的知识传递。本文从微型学习概念出发,着重论述了程序教学理论与细化理论在微型学习过程及微型学习内容结构设计中的指导作用。
- 张天云崔玲玲
- 关键词：程序教学
- Web APP技术框架下“大同大学校园助手”APP的设计与实现被引量：1
- 2017年
- 文章从中国手机网民的调查数据出发,论述了建设数字化校园的重要性;其次对"大同大学校园助手"APP进行了系统体系结构设计,详细分析了"同大首页"、"公告栏"、"校园文化"和"学生信息"四个主要模块的具体功能;继而对四个模块进行了数据表设计并在此基础上进行了开发;通过测试证明该APP应用界面良好、操作简单、功能齐全,并且具备良好的跨平台性。
- 张天云崔玲玲蔚云
- 关键词：数字化校园WEBAPPWEX5
- GeoGebra与Camtasia Studio在二次函数微课制作过程中的整合应用被引量：2
- 2018年
- 以二次函数的微课录制为例,对内容要点进行分析,将Geo Gebra形象的数形同步过程与Camtasia Studio的动态记录、资源集成功能融为一体,充分展示二者在微课制作过程中整合应用发挥的功能。
- 张天云崔玲玲赵慧勤
- 关键词：CAMTASIASTUDIO二次函数
- 基于iH5的交互式微课设计与制作
- 2021年
- 从微课与交互式微课的概念出发,对二者的关键特征进行辨析。在对iH5技术介绍的基础上,着重对交互式微课的情境交互与内容交互进行结合实例的阐述,并且依据实例的内容结构,对开发过程进行列举,对开发结果进行展示。
- 张天云崔玲玲
- 新兴信息技术在场馆学习中的应用研究
- 2017年
- 通过对2010—2015年《新媒体联盟地平线报告》(博物馆版)中预测的新兴技术进行梳理,结合实例对提及频次较多的移动应用程序、社交媒体、定位服务、基于手势的运算技术、增强现实技术等技术在场馆学习中的应用形式进行论述,进一步明确场馆的数字化方向。
- 张天云崔玲玲赵慧勤
