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张今今

作品数:41 被引量:361H指数:10
供职机构:陕西师范大学生命科学学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部跨世纪优秀人才培养计划更多>>
相关领域:农业科学生物学文化科学轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 33篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 17篇农业科学
  • 11篇生物学
  • 10篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 9篇生物学
  • 9篇葡萄
  • 7篇高中生
  • 7篇高中生物
  • 7篇高中生物学
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  • 6篇教学
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  • 2篇地膜
  • 2篇野生葡萄
  • 2篇野生种
  • 2篇遗传学
  • 2篇遗传学教学
  • 2篇中国葡萄属野...
  • 2篇中国野生葡萄

机构

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  • 17篇西北农林科技...
  • 2篇学研究院
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  • 1篇汉中市农业技...
  • 1篇汉中职业技术...
  • 1篇包头市第九中...

作者

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  • 8篇王跃进
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  • 1篇淡静雅
  • 1篇王喆

传媒

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  • 2篇中学生物学
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  • 2篇西北植物学报
  • 2篇西北农林科技...
  • 2篇园艺学报
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  • 1篇陕西师范大学...
  • 1篇西北农林科技...
  • 1篇西北农业大学...
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年份

  • 7篇2024
  • 2篇2022
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2004
  • 3篇2003
  • 5篇2002
  • 3篇2000
  • 1篇1998
41 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
低温胁迫后抗寒茶树品种‘紫阳圆叶’的基因差异表达分析被引量:5
2013年
采用DDRT-PCR技术,对低温(4℃)胁迫处理不同时间(0、8、12、24和48 h)后茶树〔Camellia sinensis(Linn.)O.Ktze.〕抗寒品种‘紫阳圆叶’(‘Ziyangyuanye’)叶片中差异表达的基因进行分离和测序,并采用半定量RT-PCR对差异表达基因的表达特性进行了比较。结果表明:有12个引物对扩增出有明显差异的cDNA片段,其中3个片段是与抗寒性相关的差异片段,分别被命名为Csgsf、Cscaf1和Cscaf2,碱基数分别为217、316和232 bp。比对结果显示:Csgsf与茶树品种‘安吉白茶’(‘Anjibaicha’)和‘龙井43’(‘Longjing 43’)的谷氨酰胺合成酶基因的同源性分别为96%和91%,与菜豆(Phaseolus vulgaris Linn.)、蒺藜苜蓿(Medicago truncatula Gaertn.)、油棕(Elaeis guineensis Jacq.)、西洋参(Panax quinquefolius Linn.)和水稻(Oryza sativa Linn.)等植物的谷氨酰胺合成酶的基因序列同源性均达到90%以上,因此,Csgsf应为茶树谷氨酰胺合成酶基因片段;Cscaf2与干旱胁迫条件下茶树表达的cDNA的同源性为100%,为茶树应答干旱和低温胁迫的基因片段;Cscaf1未检索出同源序列,推测其为与冷胁迫相关的未知基因片段。半定量RT-PCR分析结果表明:Csgsf和Cscaf1在低温胁迫的初始期即开始表达且表达量随低温胁迫时间延长逐渐下调;而Cscaf2的表达量随低温胁迫时间延长逐渐上调并在胁迫48 h后达到最大,3个片段的表达特性均与差异扩增结果相符。
程国山游新才武艳张今今
关键词:茶树低温胁迫基因差异表达
HPS理念下高中生物学教材栏目的比较研究——以人教版和浙科版“遗传与进化”模块为例被引量:1
2024年
基于HPS理念,采用统计分析法和比较研究法,对新人教版和浙科版“遗传与进化”教材中的栏目进行对比分析,从HPS内容整体特点、呈现形式、与课标的相关性3个方面进行比较分析,发现HPS内容在浙科版教材的融入程度和呈现形式弱于人教版教材,但二者各有侧重。教师应透彻挖掘教材中的HPS内容,在教学中充分融入HPS教育,以彰显生物学的理性思维特征,渗透科学本质教育。
吴芳仪李瑞雪张今今
关键词:HPS生物学教材正文教材对比
植物中的NO及其对花发育的调节被引量:5
2014年
一氧化氮(NO)是具有生物活性的重要信号分子,在植物生长发育的许多过程中发挥调节作用。越来越多的研究证据表明,NO在植物花发育过程中具有重要作用,然而迄今尚未见关于NO调控植物花发育方面的系统报道。文章介绍了植物NO合成途径的最新研究进展,综述了NO抑制植物开花转换可能的作用机理和NO在花粉萌发与花粉管延伸过程中的调节作用,以期为植物内源NO的生物合成及NO对花发育的调节研究提供参考。
周坤张今今
关键词:一氧化氮生物合成花发育
基于表达序列标签(EST)的基因克隆和基因表达分析研究进展被引量:19
2002年
表达序列标签 (expressed sequence tag,EST)是在生物体特定时空表达基因的一段 c DNA序列。随着生物信息学的发展 ,EST已成为基因定位、基因克隆、基因表达分析的有力工具。文章对应用 EST克隆基因和分析基因表达的研究进展进行了综述 ,并讨论了利用
杨克强王跃进张今今王西平张剑侠万怡震
关键词:表达序列标签基因克隆基因表达
苹果短枝型性状的RAPD研究
该文采用RAPD分析,研究了元帅系、富士系、野苹果、M<,26>等20个苹果品 种的多态性DNA,结果如下:1.首次获得元帅系品种红星区别于其他短枝型品种的多态性DNA片段OPK20-520,该片段可以有效地将红星和元帅...
张今今
关键词:苹果RAPD
葡萄裂果病综合防治措施
2000年
李峰万怡震徐世彦张今今
关键词:葡萄裂果病覆地膜避雨棚
茶树花芽分化解剖与形态学研究被引量:5
2015年
以陕西地方茶树紫阳群体种中的代表性种质‘紫阳槠叶种’为材料,采用石蜡切片法对花芽形成和分化过程进行解剖观察。结果表明:‘紫阳槠叶种’花芽分化始于5月中旬,至6月下旬结束,10月中旬达到盛花期;花芽分化过程可分为:花芽分化初期、萼片原基形成期、花瓣原基形成期、雄蕊原基形成期和雌蕊原基形成期等五个时期。
施雁飞游新才张逸吕天航张今今
关键词:茶树花芽分化
高中生物学必修教材STEAM理念表征的定性研究
2024年
STEAM教育能够促进学生学科核心素养的发展,培养全面化、综合性、创新型科技人才。人教社2019年出版的普通高中生物学必修教材紧随基础教育课程改革,定性分析其中STEAM理念表征特点,包括STEAM理念表征方式多样化、突显STEAM理念的跨学科整合特性、STEAM理念在内容编排上呈现逐级递进等,并以学科核心素养为视角探析其价值意涵,以期为科学教学提供依据及新视角,并对生物学教师利用新教材充分开展STEAM教育提出建议。
张竞丹张今今
关键词:高中生物学
葡萄霜霉病的综合防治被引量:7
2002年
葡萄霜霉病是世界性葡萄病害,在我国各葡萄产区普遍发生。葡萄感病后,叶片光合作用和嫩梢、幼果的生长都会受到严重影响,严重时年减产可达50%以上,还会影响第2年结果。1 发病原因 1)栽培不当。果园地势低,湿度大,土质黏重,雨后排水不畅,棚架过低,植株枝叶郁密。
王小芹张今今
关键词:葡萄霜霉病病因
高等教育学基本体系“三系统”划分法构思被引量:3
2002年
针对高等教育学体系划分中存在的基本分支系统揭示不明 ,即子系统未能建立 ,以致学科中不同层次内容平面罗列的问题 ,提出了“三系统”划分法构思 ,把高等教育学基本体系划分为主体系统、客体系统和教学系统。其中 ,主体系统由基本主体和学科主体构成 ,客体系统是主体系统作用的对象 ,两者统一于教学系统之中。
张洁刘建党张今今
关键词:高等教育学教学系统
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