崔晓华
- 作品数：9 被引量：23H指数：2
- 供职机构：河北北方学院理学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教理学更多>>
- 《线性代数》课程教学策略探讨被引量：5
- 2007年
- 提出了"课程教学策略"的概念,并初步探讨了整合认知结构、学习代数语言、借助模式直观、注重合情推理、发挥习题课作用、培养抽象思维能力等6种关于《线性代数》的课程教学策略.
- 崔晓华张贺张超王荣青
- 关键词：线性代数课程教学策略
- 利用示意性模式直观图讲授分部积分法
- 2006年
- 通过画出几类基本初等函数之间关系的示意性模式直观图,确定分部积分法适用函数的类型和选择函数的方法,从而提高分部积分法的教学效率和学习效果。
- 苏柏山崔晓华
- 关键词：讲授分部积分法
- 数学教育形态的形成机理与结构特征探讨被引量：1
- 2006年
- 数学教育形态是以数学学术形态知识为原形的一种特殊知识结构,是在数学知识学术形态基础上教师创造性思维活动的结果,它除了具有数学知识性的特征外,还应具有人文科学的多种特征.
- 崔晓华苏柏山
- 关键词：数学教育形态
- 应用Excel提高概率统计教学效率的尝试与思考
- 统计是普通本科院校的一门重要基础课,在目前教学时间较少的情况下只有提高教学效率才能提高教学质量.实践证明,应用Excel辅助教学是激发学生学习兴趣,提高概率统计教学效率的突破口.
- 苏柏山崔晓华
- 关键词：EXCEL概率统计教学效率
- 关于不同班级课堂教学评价分数等值排序的数学模型被引量：1
- 2007年
- 作为对现有课堂教学评价模型的补充与完善,利用线性标准分的分数转换方法,给出了不同班级教学评价分数等值排序的数学模型,并通过实例说明了该模型的科学性与实用性.
- 崔晓华苏柏山
- 关键词：课堂教学教学评价数学模型
- 几个常用组合恒等式的理解记忆
- 2005年
- 根据记忆科学的基本理论,探讨了在高等学校数学教学中几个常用组合恒等式的理解记忆问题,并探讨了其理论意义和实践效果.
- 崔晓华
- 关键词：组合恒等式理解记忆数学教学
- 关于统计学普及教育的一些思考被引量：14
- 2007年
- 统计学是一门通用的方法论的科学,统计思想方法具有极其广泛的应用性。随着国家创新体系的建立,统计学的教育创新已经成为一个重要的议题。本文对统计学普及教育的创新问题进行一些探讨。
- 苏柏山崔晓华
- 关键词：统计学普及教育
- 线性方程组解的结构的直观性教学探讨
- 2007年
- 通常认为,在代数教学中很难引入教学直观.就线性方程组解的结构的直观性教学进行了探讨.
- 崔晓华
- 关键词：线性方程组直观性教学
- 关于开设《应用统计方法》公共选修课几个问题的量化研究被引量：2
- 2010年
- 为了研究在普通本科院校非统计专业进行统计学普及教育的可行性,开设了《应用统计方法》实验课程,并采用问卷调查的方法,对选课原因、听课状态、教学效果等有关问题进行了量化研究,得出了开设这门选修课具有可行性的基本结论.
- 苏柏山王秀清崔晓华
- 关键词：选修课可行性
