卿平
- 作品数：29 被引量：166H指数：8
- 供职机构：四川大学华西医院更多>>
- 发文基金：美国中华医学基金卫生行业科研专项国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 诊断学床旁教学中学患关系调查分析及对策
- 医学是一门自然科学和社会科学高度融合的学科，要求从业人员不仅要有高超过硬的专业技术能力，还要有充满激情和爱心的人文理念和人性关照。诊断学作为医学教育中从基础到临床的过渡课程，不同于内、外、妇、儿等专业课程的学习，更多强调...
- 左川邱红渝曾静樊莉莉卿平王一平
- 关键词：高等医学院校诊断学医学教育见习教学
- “学习档案”在临床实习考评中应用的探索与实践被引量：6
- 2011年
- 学习档案(Portfolio)是医学教育领域应用越来越广泛的考评手段之一,能有效地促进学生围绕培养目标不断地总结、反思、进步和提高。四川大学华西临床医学院近年来将其应用于临床医学专业学生实习教学中,探索并初步建立了《实习生学习档案》填报制度,制定了相应的文本、流程和质量标准,要求学生逐日记录工作量、病例、工作角色、学习环节等,并做出阶段反思和自我总结。本研究发现,《学习档案》的完成质量,与实习生总体评价的高低具有相关性,对于学生职业素质的考评具有重要价值。
- 卿平万学红石应康
- 关键词：学习档案
- 案例教学法应用于腹部检体诊断学教学初探
- 目的：探讨将CBL，教学法应用于诊断学检体教学的有效性。方法：学校07级临床医学专业八年制学生83人，随机分为CBL组(41人)和对照组(42人)，同等条件下对腹部检体教学分别采用CBL和传统教学法，对两组学生腹部查体S...
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- 关键词：高等教育诊断学案例教学法
- PBL融入诊断学实践教学初探被引量：17
- 2011年
- 目的探讨将PBL教学法有机融入诊断学实践教学中的教学效果。方法同等条件下对部分教学内容在试验组和对照组分别采用PBL教学法和传统教学法,对两组学生卷面考试成绩、技能成绩、病历书写及分析成绩进行比较,同时对PBL组进行问卷调查。结果两组的卷面考试、技能、病历成绩等相比无显著差异;问卷调查评价显示PBL教学法在提高学生学习兴趣、分析和解决问题的能力、以及培养学生思维能力、自主学习能力、表达能力和团队协作能力等方面较之传统教学方法均有明显优势,但在知识传授系统性上存在不足。结论将PBL教学法有机融入诊断学实践教学中能够发挥其优势,有助于提高教学质量。
- 左川曾静卿平易智慧田菁王一平
- 关键词：PBL诊断学实践教学医学教育
- 门诊见习在骨骼运动系统疾病临床教学实践中的应用被引量：2
- 2020年
- 文章探讨了如何在有限的临床实践时间中,通过增加门诊见习在骨骼运动系统疾病课程教学实践中的应用,促进学生的教学效果和激发学生临床学习的主观和客观效果。研究发现,相比单纯病房见习,结合门诊见习的教学方式,学生理论考核成绩、学生学习兴趣和独立思考能力有显著提升优势,门诊见习的应用有积极意义。
- 付维力赖思可周宗科卿平李箭
- 关键词：临床教学
- 大黄治疗慢性肾衰竭系统评价
- 目的:评价中药大黄治疗慢性能衰竭、延缓慢性肾衰谒进展的疗效及安全性。 方法:使用系统评价的方法,通过计算机检索Medline、Dochrane、library、中国生物医学数据库,人工手检有关中医中药及肾脏病的15种核心...
- 樊均明李孜卿平刘先蓉
- 在八年制系统整合课程中开展真实病人PBL见习教学改革的初步探索及反馈
- 以问题为导向的学习(Problem based learning，PBL)是以学生为中心，以讨论为主要方式的小组教学模式[1]。在实践运行中，PBL的案例作为剧本，是这种教学方式的基础。案例的内容、组织和呈递方式也直接地...
- 曾静左川卿平万学红王一平邹明英邓蓓
- 关键词：高等医学院校教学方式教学改革整合课程
- 四川大学华西临床医学院PBL课程设置改进及实践
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- 人文护理学课程虚拟教研室建设与探索
- 2024年
- 在信息化和智能化的时代背景下,虚拟教研室建设成为我国高校应对教育改革需要、创新发展基层教学组织的必然选择,是落实立德树人根本任务、整合教学资源、提升人才培养质量的新路径。四川大学联合国内10余所院校共同建设人文护理学课程虚拟教研室,围绕课程资源、教学团队、教学载体、教学运行等建设要素进行探索,构建了以人文护理学课程体系、课程思政元素集、跨专业跨院校跨地区高水平人文护理学教学团队、共享教学资源、线上线下虚实结合的护理教研活动为特色的教研新模式,全面服务西南西北护理院校,提升护理教学效能。
- 罗雅文李卡卿平黄雷魏利琴刘艳黄浩张凤英
- 新时代医学人文教育课程体系建设的探索与实践被引量：9
- 2023年
- 在我国实施“健康中国”战略、推动新医科建设的时代背景和国际、国内医学教育标准的要求下,结合医学学科特点和卫生系统的现实需求,医学人文教育已成为新时代医学教育不可或缺的重要组成部分。四川大学华西临床医学院/华西医院多年来持续开展医学人文教育课程体系建设的探索与实践,以胜任力为导向推进医学人文的课程建设,同时建设物质空间、组织制度、文化心理三大类医学人文隐蔽课程,以学为中心改革医学人文课程的教学方法,以形成性评价为基础改革医学人文课程的考核方式,以此提升新时代医学人文教育的品质。
- 全祉悦袁欢欢柴桦卿平李正赤
- 关键词：医学人文教育胜任力隐蔽课程以学为中心
