卢淳
- 作品数：9 被引量：12H指数：2
- 供职机构：山东师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：山东省自然科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 任务呈现方式、双任务反应顺序影响算术估算策略选择与执行被引量：2
- 2016年
- 采用选择/无选范式,通过操纵任务呈现方式(估算题目的数字消失与否)与主次任务反应顺序(先反应算术任务或先反应字母任务),考察了双任务协调在算术策略选择与执行中的潜在作用。结果显示:(1)不同双任务呈现情境中个体的算术策略表现有明显区别。算术题目数字不消失相比消失时,个体对主、次任务的回答正确率都比较低,在策略选择上更倾向于选择较简单策略,在策略执行上准确性偏低;(2)双任务反应顺序会影响算术策略运用表现。先反应算术任务时,双任务情境只影响策略执行的准确性;而先反应字母任务时,双任务情境对策略执行的准确性和反应速度均发挥干扰作用,且估算题目的数字消失与否对策略选择准确性的影响更大,策略选择适应性之间的差异亦更加明显。上述发现对于深入理解双任务协调功能在策略运用中的作用机制具有重要意义。
- 艾继如张红段司继伟卢淳张堂正
- 数学困难儿童的数学估计能力被引量：4
- 2012年
- 对数学困难儿童(简称数困)的数学估计进行探讨有助于理解数困的成因和寻找适当的干预措施。本文在简要回顾数困和估计的概念基础上,重点对近年来国内外关于数困儿童数学估计(主要是估算和估数)的表现及影响因素、神经基础和相关的干预研究进行了回顾和梳理,并强调未来对数困儿童的数学估计研究应注重从选取被试、扩展研究范围和加强干预方案设计等方面开展探讨。
- 华晓腾司继伟卢淳
- 关键词：数学学习困难
- 任务呈现方式、任务呈现顺序影响青少年算术策略运用的年龄差异被引量：1
- 2017年
- 结合选择/无选法与改进的PRP双任务范式,通过设置不同任务呈现顺序(字母先呈现、算术先呈现)、任务呈现方式(随机组、固定组)考察双任务协调时青少年算术策略运用的年龄特征。127名不同年级青少年参加了本实验。结果表明:(1)任务呈现方式影响双任务情境下的算术策略运用,随机组的算术策略运用表现显著差于固定组;(2)任务呈现顺序影响双任务情境下的算术策略运用,字母先呈现时的算术策略运用表现显著差于算术先呈现;(3)随着年级升高,青少年在双任务情境下的算术策略运用能力逐步提高,这种发展变化的速度是不同的。
- 孙玉卢淳司继伟王婷婷
- 关键词：年龄差异青少年
- 双任务协调影响算术计算策略运用的年龄差异:乘法估算证据
- 本研究将PRP范式与选择无选法相结合,在控制算术技能的情况下,通过设置不同的实验区组以及不同的实验顺序来考察双任务协调对六年级、初二和高一三个年级策略运用的影响,并在以往研究基础上指出双任务协调的实质,并进一步探索双任务...
- 卢淳司继伟张堂正
- 文献传递
- 儿童心理理论发展的国内研究综述被引量：1
- 2014年
- 本文对国内关于儿童心理理论的研究结果进行总结分析,在简要回顾心理理论的概念基础上,从发展速度和发展质量两方面对心理理论发展的影响因素以及相知神经科学研究进行了回顾和梳理。这对以后的研究具有重要的指导作用,同时对于提高儿童的认识能力具有很大的帮助。
- 卢淳
- 关键词：心理理论错误信念额叶
- 不同数字线下儿童与成人分数估计的表征模式被引量：5
- 2014年
- 以44名小学六年级儿童与40名大学生为被试,通过0-1和1/100-1/10两种数字线的NP（数字位置）和PN（位置数字）估计任务系统考察儿童与成人的分数估计的表征方式。结果显示：（1）儿童和成人在0-1数字线的NP和PN任务上都呈线性表征,但在1/100-1/10数字线下,两组被试在NP任务上却呈对数表征,在PN任务上呈指数表征;（2）NP任务的错误百分比均高于PN任务,且儿童在两数字线下的准确性均明显低于成人。
- 卢淳郭红力司继伟孙燕
- 记忆刷新影响数学困难儿童的算术策略选择与执行
- 认知策略运用能力被视作人类认知灵活性的标志之一。鉴于数学困难的高发率及数学能力在日常生活中的极端重要性,研究者开始非常关注数学困难个体在策略运用上的表现及可能成因。近年来有研究显示中央执行功能对个体算术认知策略表现有明显...
- 华晓腾卢淳周超司继伟
- 关键词：数学困难
- 文献传递
- 认知风格、中央执行负荷对估算策略运用的影响
- 本研究以估算任务为突破口，采用选择/无选法范式，使用眼动技术，通过双任务范式直接操控中央执行成分，从行为和眼动层面揭示认知风格、中央执行成分这两种个体差异因素对策略运用的影响。对31名场独立和27名场依存大学生进行研究所...
- 贾国敬卢淳仲蕾蕾司继伟
- 记忆刷新影响数学困难儿童的算术策略选择与执行
- 认知策略运用能力被视作人类认知灵活性的标志之一。鉴于数学困难的高发率及数学能力在日常生活中的极端重要性，研究者开始非常关注数学困难个体在策略运用上的表现及可能成因。
- 华晓腾卢淳周超司继伟
- 关键词：数学困难
