刘玮
- 作品数：3 被引量：24H指数：3
- 供职机构：长沙医学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 某民办高校护生心理弹性与适应的相关性研究被引量：9
- 2014年
- 目的 调查某民办高校护生心理弹性与适应的状况及其相关性,为拟定干预性措施提供依据。方法 采用心理弹性量表与中国大学生适应量表,对207名在校一年级护生进行调查,并对结果进行分析。结果 本组护生心理弹性与适应条目均分为2.54、3.12分,其心理弹性与适应呈正相关（r=0.17～0.67,P〈0.05）;不同心理弹性水平的护生在适应得分上的差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 民办高校护生心理弹性与适应处于中等水平,心理弹性水平越高则适应越强。
- 余强刘玮周静王冬华
- 关键词：民办教育护生心理弹性
- 民办本科护生全程渗透式关怀品质培养被引量：3
- 2015年
- [目的]探讨全程渗透式护生关怀品质培养模式。[方法]修订民办本科护理人才培养方案,确定关怀型护理人才培养目标,改革教学内容、教学方法,实施多层次人才培养评价方式,将关怀意识全程渗透在护理专业建设中;统一全体教职工关怀教育思想,通过学科教师、辅导员、朋辈关怀小组及家校联合创造关怀性学校环境等培养模式对2010级本科护生实施关怀教育,采用自我效能感量表及护生关怀品质量表进行效果评价。[结果]护生入学第1天人文关怀理念、人文关怀知识、人文关怀能力、人文关怀感知、自我效能感得分分别为3.64分±0.39分、3.71分±0.38分、3.39分±0.34分、3.49分±0.37分、23.88分±4.47分,第3学年得分较入学时明显提高,分别为4.23分±0.37分、4.30分±0.36分、4.14分±0.32分、4.19分±0.39分、28.61分±4.57分。[结论]早期关怀教育渗透能有效提高护生自信心,促进护生关怀品质的发展。
- 王冬华袁爱华周静刘玮
- 关键词：学科渗透教师关怀护理关怀
- 提升高校护理专业教师人文素养与护生人文关怀品质培养的相关性研究被引量：14
- 2014年
- 目的:探讨提升护理专业教师人文素养与护生人文关怀品质培养的相关性,为培养和提高护生人文关怀能力提供参考。方法:采用"教师人文素养评估问卷"和"护生人文关怀品质问卷"分别对36名教师和102名护生进行问卷调查,并进行t检验,组间采用Pearson相关分析。结果:教师人文素养得到提升后,护生人文关怀能力相应得到提高;两者之间存在正相关,相关系数r=0.612、P=0.000。结论:护理教师人文素养对护生人文关怀品质的培养具有重要影响,高等护理教育专业应重视护理教师人文素养的提升,为培养护生人文关怀品质创造良好的软环境。
- 王冬华罗美媛刘玮周静
- 关键词：护理专业教师人文素养护生
