刘德光
- 作品数：12 被引量：26H指数：3
- 供职机构：常州大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金常州科教城(高职教育园区)院校科研基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 国际经济与贸易专业课程思政教育研究探索——以国际贸易学课程为例被引量：10
- 2021年
- 立德树人是教育的总要求,以国际经济与贸易专业国际贸易学课程为例,通过分析国际贸易学课程思政的必要性,并从优化教学设计,使课程内容与思政教育目标衔接,课程教学融入思政教育的路径两个方面对国际贸易学课程思政教育进行了探索。
- 管志杰刘德光陈丽
- 关键词：国际贸易思政教育
- 产学研合作培养创新人才的博弈模型及其应用被引量：1
- 2015年
- 我国要实现中华民族的伟大复兴,必须走创新驱动的发展道路,实现从"中国制造"向"中国创造"的转变。由于产学研合作培养创新人才存在外部性,同时面临信息不对称的风险,在法律机制不健全的前提下,理性的产学研双方虽然知道合作可以给自己带来比不合作更多的人才培养收益,但是最终在合作培养创新人才问题上陷入了一种"囚徒困境"。因此,我国必须建立社会诚信体系,为产学研合作培养创新人才创造良好的社会信用环境。建立专门的法律及其支持体系,为产学研科学发展建立严格的制度环境。创新和完善体制机制,构建起政府部门政策支持到位、企业和学研机构措施保障完善的体系。
- 姜鸿张韬刘德光
- 关键词：产学研博弈模型
- 海峡两岸(常州)健康产业合作区建设现状与推进措施
- 2016年
- 海峡两岸(常州)健康产业合作区是常州与台湾各自发挥比较优势,加强健康产业领域合作的重要举措。相关部门应该从加强宣传力度、建立健全沟通机制、创新审批流程、搭建信息平台、强化生产配套、完善人才培养机制、落实政策扶持七个方面来推进海峡两岸(常州)健康产业合作区的建设。
- 许春元凌洁刘德光张清涟周宝俊
- 互动式模式在国际贸易理论教学中的探讨被引量：6
- 2010年
- 传统的国际贸易理论教学方式已经不能适用现代人才培养目标的要求,因此适时地引入互动式教学模式是现代国际贸易教学改革的必然选择。互动式教学模式通过将枯燥的理论内容与生动的现实案例有机地融合在一起,有助于加强师生之间的交流,充分调动学生学习的积极性,不断提高课堂教学质量。
- 刘德光黄传荣
- 关键词：国际贸易理论教学
- 常州与台湾产业技术合作存在的问题与对策建议
- 2017年
- 近年来,虽然常州与台湾相关产业之间的技术合作取得了显著成果,但也存在着一定的问题。为此,常州要通过拓宽信息交流渠道、强化常台产学研合作平台建设、创新人才交流机制、完善技术服务体系以及加强知识产权保护等方面措施,不断提高常台产业技术合作的层次和水平。
- 徐栋刘德光姜国刚
- 我国循环经济财税政策的问题与建议
- 2017年
- 通过发展循环经济,可以提高资源利用率,即将废弃物转化为资源再次使用,以此来降低资源消耗和减少环境污染,实现可持续发展。对比发达国家循环经济的财税政策,从财政支出政策、税收政策、排污收费制度和法律法规4个方面对我国的循环经济财税政策进行了分析,提出了优化财政支出政策、优化税收政策、加大环保宣传力度、完善法律法规等对策。
- 姜国刚张立刚刘德光何梅俊
- 关键词：循环经济财政支出税收政策法律法规
- 加入立体化教学元素促成国际贸易实务教学模式的转变被引量：2
- 2012年
- 随着国内外贸易形势的不断变化,综合型外贸人才越来越受到追捧,从而对国际贸易实务课,一门具有涉外性、实践性强的综合性应用学科提出了更高的要求。从现代信息技术着眼、从立体化教学的角度探讨国际贸易实务课程的教学模式转变中需要解决的问题,以期为国贸专业培养综合素质高,创新能力强的外贸人才提供一些借鉴。
- 李颖刘德光
- 关键词：立体化教学国际贸易实务教学模式
- 高校经管类专业产学研合作体系研究被引量：4
- 2014年
- 高校经管类专业具有实践操作性强、市场对人才需求量大等特点。因此,在高校经管类专业发展中,必须建立产学研合作体系。经管类专业的产学研合作体系应该包括以理论教学和实践教学为主体的教学体系、以校企合作和自主创业为内容的实践体系、以教师和学生合作的科研体系三个方面的内容。这三个方面相辅相成,互相渗透,共同促进了复合型、应用型经济管理人才的培养。
- 刘德光姜鸿
- 关键词：经管类专业产学研
- 校企合作伙伴选择评价指标体系研究——基于高校的视角被引量：1
- 2014年
- 选择合作企业是校企合作顺利发展的前提，高校需要一套系统全面的合作伙伴评价体系。运用层次分析法（AHP）可确定各类影响合作的指标的权重值，分析合作企业各项指标以及各个次级指标对校企合作的影响程度，高校可以据此对合作企业进行综合评价。
- 李萌刘德光佟金萍
- 关键词：校企合作层次分析法综合评价
- 产学研合作培养创新人才的外部性及其矫正被引量：1
- 2013年
- 人才具有流动性,企业、科研院所与高校合作培养的人才毕业以后并不一定能留在原培养单位工作,因而产学研合作培养创新人才的活动具有正外部性。外部性导致产学研合作培养创新人才活动中私人利益与社会利益不一致,造成企业、科研院所与高校合作培养人才的规模达不到社会要求的水平。矫正外部性的基本原则是使企业收益与社会收益一致,主要措施有政府补贴、合并企业或建立企业联盟以及明晰企业的用人权。
- 姜鸿刘德光张韬
- 关键词：产学研外部性
