您的位置: 专家智库 > >

关爱华

作品数:9 被引量:6H指数:2
供职机构:北方民族大学音乐舞蹈学院更多>>
相关领域:艺术文学文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇艺术
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇声乐
  • 2篇艺术
  • 2篇音乐
  • 2篇乐教
  • 2篇教学
  • 1篇心理
  • 1篇心理培养
  • 1篇艺术歌曲
  • 1篇艺术语境
  • 1篇音乐教育
  • 1篇音乐专业
  • 1篇音色
  • 1篇语境
  • 1篇人文
  • 1篇人文思维
  • 1篇上好
  • 1篇声乐教学
  • 1篇声乐小组课
  • 1篇师范
  • 1篇实践教学

机构

  • 6篇北方民族大学

作者

  • 6篇关爱华

传媒

  • 1篇北方音乐
  • 1篇大舞台
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇南昌教育学院...
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2009
9 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
论声乐艺术语境中的人文思维
2010年
人文主义情怀是所有艺术创作与表演所遵循的的核心价值,运用人文思想进行声乐艺术的创作与表演,并且在声乐语境中展现人文情怀,是由声乐艺术本质所决定,也是声乐艺术得以流传、继承与发展的原点.
关爱华
关键词:人文思维美学价值
歌唱中建立良好起音的重要性被引量:2
2009年
歌唱中起音的训练是科学唱法基础的训练手法之一,良好的起音可以有效解决初学者在演唱中出现的"漏"、"挤"、"卡"等问题。同时良好的起音也可以培养初学者对于声音的旋律感,使之在演唱中能体会到歌曲内在的韵味。在声乐训练中,我们一般把起音分为两种:硬起音和软起音(舒起音),采用哪种合适,要根据歌者具体情况而定。
关爱华
关键词:歌唱
试论如何上好声乐小组课被引量:2
2010年
随着近几年音乐学生招生规模的扩大,高师院校采取声乐小组课的教学模式越来越多,笔者就这一状况,对声乐小组课的教学实践操作与小组课当中注意的问题加以阐述,发挥声乐小组课优势,以便提高高师声乐教学水平。
关爱华
关键词:高等师范音乐专业声乐小组课
“长效制”与“阶段制”在高校音乐教育中的应用
2021年
高校的音乐教育专业是以培养专业的音乐教育型人才为教学目标,秉承着理论和实践相结合教学原则。在理论教学的同时,学生的教学实践能力培养也尤为重要。实践教学在整个教学中的渗入有着着不容忽视的重要作用。文章主要以教学实践“长效制”与“阶段制”在高校音乐教育专业的实施性进行对比分析,认为“长效制”教学实践更有利于音乐教育的人才培养,更符合专业培养目标。
关爱华
关键词:高校音乐教育实践教学
歌唱心理培养在声乐教学中的重要意义
2014年
歌唱艺术是依靠人声传递音乐作品的感情色彩,拥有美妙动听的歌声是我们声乐师生共同追求和向往的目标。所以在学生学习声乐的过程中,我们声乐教师也多注重的是学生演唱技能的训练,和对艺术修养的培养,从而我们忽略了歌唱心理的培养在我们声乐教学中的重要意义。良好的歌唱心理培养,与技术技能、艺术修养都是极为重要的学习内容,歌唱心理培养是在歌唱道路上更好发展的重要条件。
关爱华
关键词:心理培养声乐教学
中国古代琴歌与西方艺术歌曲音色表达方式的类比被引量:1
2012年
中国古代琴歌是中国封建士大夫集体创作的一种艺术形式,它是诗歌与旋律的结合,从某种意义上来讲琴歌是文人科学创作的音乐化。西方艺术歌曲产生于西方浪漫主义思潮蔓延之际,它是诗歌与音乐的集合体,两者虽属不同的历史文化背景,但通过分析,依然会发现两者相近的识别定义,尤其通过二者在表达方式上的类比,也可以印证中国古代琴歌是近代中国艺术歌曲的雏形。
关爱华
关键词:琴歌艺术歌曲
共1页<1>
聚类工具0