侯岩
- 作品数：4 被引量：29H指数：2
- 供职机构：河南大学教育科学学院教育学系更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>
- 学前儿童空间认识能力发展的实验研究被引量：21
- 1992年
- 一、问题的提出空间认知能力和人的其它心理过程一样,是逐渐形成、发展和完善的。它是一个广泛系统,既包括大小、形状和方位等概念,也包括空间区分和对空间关系的理解等。空间认知就是所有这些空间概念在人脑中的反映。幼儿的空间认知发展是调动相应感官并借助于生活经验对上述各空间概念的认识过程。一些研究表明,幼儿的各种认知能力在学前期已发展到一定水平,并尚存一定的潜力。因此,在幼儿园教学中。
- 侯岩叶平枝
- 关键词：学前儿童学前期图片正确率认知能力发展正方形
- 内隐记忆的研究与认知神经科学被引量：2
- 1993年
- 目前,内隐记忆的研究大都通过正常的测验成绩,在同一个领域检验假设进行的。认知神经科学可以从不同角度,以不同方法,在不同领域使内隐记忆的理论得到诸多补充数据,提高并扩展内隐记忆的研究水平。它从自身研究方面论证了多重记忆系统和加工理论对许多来自单纯实验性操作中的结果无法解释的片面性,使两者在新的研究策略下达到协调统一,这种新的而非唯一的研究策略使内隐记忆的研究更趋完善和深入。
- 侯岩
- 关键词：内隐记忆认知神经科学
- 4—6岁儿童对几种日常生活物质概念的认知发展研究被引量：2
- 1993年
- 一、问题提出分类能力是衡量掌握概念与否的一个关键指标。皮亚杰认为学前儿童还处于前运算阶段,还没有形成按层次组织起来的类概念结构,因而还没有分类能力。60年代,我国学者的有关研究也支持了这一结论。然而,人们也发现。
- 叶平枝侯岩
- 关键词：儿童认知学前儿童正方形
- 记忆分离研究的新发展被引量：4
- 1993年
- 内隐记忆是从记忆测验中分离出来,相对于外显记忆而言的一种新的测量记忆的手段,近年来,一直吸引着众多研究者的兴趣,他们运用多种方法,从不同角度进行实验探索,观点虽众说纷纭,却促进了记忆分离研究的不断发展。Warrington 和Weiskrants(1970)通过对健忘症患者的研究发现,这些患者尽管在自由回忆、线索回忆、再认等直接测验中的成绩受损,但在词干补笔、知觉辨认等时间测验中表现出与正常人一样的启动效应。Light 和Singh(1987)的研究证实,年轻人在回忆与再认中的成绩明显高于老年组,但两组被试在完形与知觉识别中成绩相同。
- 侯岩
- 关键词：记忆心理学研究
