余维武
- 作品数：36 被引量：155H指数：7
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院道德教育研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 多元文化时代西方道德教育理论评析被引量：9
- 2006年
- 在当今西方多元文化社会,进行道德教育要解决的前提性问题是:是否存在为不同的文化群体所普遍共享的道德价值观?针对这个问题,道德教育理论家从不同理论立场出发,提出了三条不同的解决路径:相对主义的路径、普遍主义的路径与试图超越此二者的二元对立的路径。这三种不同路径对道德教育问题的思考与探讨,为探索如何在一个复杂多元的社会中进行道德教育提供了许多教训、经验与启发。而在当前,如何引导青少年学会在多元的世界里寻求普遍价值,从而获得共同和谐生存的道德智慧,正日渐成为多元文化社会中道德教育的趋势。
- 余维武
- 关键词：多元文化道德共识道德教育
- 和谐社会建设需要礼仪教育被引量：11
- 2006年
- 余维武
- 关键词：礼仪教育道德观念社会交往和谐社会风俗习惯公民道德教育
- 德育的可能——从先秦儒家的视角看苏格拉底对美德是否可教问题的探讨被引量：5
- 2006年
- 美德是否可教,自苏格拉底起始在西方是一个一直存在争议的问题。与苏格拉底相反,自先秦儒家开启的中国道德教育传统,始终对道德教育充满了乐观态度。这种对道德教育的乐观态度,建立在先秦儒家对于道德与人性的本质的不同理解之上,建立在对于教师、对于“教”的不同理解之上。
- 余维武
- 关键词：苏格拉底先秦儒家道德教育
- 冲突与和谐
- 论文对20世纪60年代以来西方国家为应对价值观多元带来的道德困境而产生的各种具有代表性的道德教育理论进行了详尽的分析。论文首先指出，在政教分离、信仰自由的西方民主社会中，面对文化与价值观的多元化情势，任何一种合理的道德教...
- 余维武
- 关键词：价值观多元道德教育合法性
- 文献传递
- 论道德知识的生产方式及其对道德教育的影响被引量：3
- 2014年
- 人类道德生活中出现过如下几种主要的道德知识生产方式:"神定型"、"圣定型"、"权定型"以及"外推型"。这几种道德知识的生产方式都对人类的道德生活和道德教育产生了重大影响。在当代民主多元社会中,"内生型"和"价值商谈型"应是民主多元社会中合理的道德知识生产机制,并应在此基础上建构学校道德教育的路径。
- 余维武
- 关键词：道德知识道德教育
- 从“公私领域相分离”谈我国当前的道德教育被引量：3
- 2009年
- 在我国当前的学校道德教育当中,既不可以把道德教育局限在公德领域,也不可对学生私人生活所应该具有的德性完全不予关注。在公共领域与私人生活领域相区分的情况下,我国当前公共领域的道德规则应明确要求公民自觉遵守,而个人美德只能够提倡,即"公德要求,私德提倡"。在学校教育中,同样应该如此。
- 余维武
- 关键词：公共领域私人领域道德教育
- 德育的可能与方法 ——苏格拉底与先秦儒家关于道德教育问题的对话
- 美德可教吗?这是一个颇令苏格拉底着迷的话题。在柏拉图的早期对话里，苏格拉底对美德的本质，美德的可教性进行了孜孜不倦的思考与探讨。美德是否可教，自苏格拉底起始，在西方是一个古老但迄今为止尚悬而未决的问题。然而，令人感到奇怪...
- 余维武
- 关键词：先秦儒家道德教化可教性儒家传统榜样教育
- 文献传递
- 论先秦儒家的榜样教化思想被引量：5
- 2018年
- 在先秦儒家的道德教育理论中,道德榜样占据着异乎寻常的关键地位。从其人性论假设与社会理想出发,先秦儒家不仅将树立道德榜样视为道德教育的最为有效的方法,而且将其视为社会控制的最为有效的办法。儒家人性论是先秦儒家榜样教育的理论基础;教师在先秦儒家的榜样教育思想中起着最为关键的作用;礼则为先秦儒家的榜样教育提供了一个直观有效的途径。
- 余维武
- 关键词：先秦儒家道德榜样道德教育
- 作文与“意义”——评一篇孩子的周记
- 2003年
- 案例:一篇周记的命运
我这次数学测验考了95分,比上一次提高了3分,名次提高了2名.回来告诉爸爸,爸爸非常高兴,表扬了我,并且答应带我去吃肯德鸡.我可乐坏了.
- 余维武
- 关键词：周记语文作文教学作文批改个性化作文
- 意识形态话语建构与国家认同教育
- 对于培养对社会主义政党国家的认同来说，用领导政党意识形态来教育民众与下一代，让他们用政党意识形态的立场看待世界、看待事务，是新中国成立后培养国家认同的一个最为重要的渠道。建国后所推行的政党意识形态教育正是通过教育，建立话...
- 余维武
- 关键词：中国教育意识形态政治制度教师话语
