代长彬
- 作品数：13 被引量：9H指数：2
- 供职机构：安徽新华学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金安徽省思想政治理论课重点基础学科建设项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 和乐原理的哲学探究被引量：2
- 2013年
- 和乐原理是对和谐的主客体相统一的怡然效应的概括。客体的和谐状态只有落实到主体的怡然体验,才是其价值的真正实现。和乐伴随着主体反映客体和谐状态的感知转换、理解转换、想象转换和情感转换。客体的和谐状态乃美的表征,主体审视、感受、享用客体和谐状态的内化过程就是审美活动过程,故和乐在过程上展现为由和至乐的审美之乐,在结果上表现为主客交融的怡然心境。和乐所展示的和谐的价值既是人生永恒的主题,也是社会主义和谐社会建设的价值旨归。
- 黄志斌代长彬
- 关键词：和乐社会主义和谐社会
- 高校心理咨询中的价值干预原则及策略研究
- 2013年
- 高校心理咨询中的价值干预作为解决大学生的心理症结,提升其心理健康水平的重要理念和范式,有其存在的合理性与必然性。它主张在高校心理咨询中介入价值干预时,应于操作层面遵循针对性、发展性、适度性等基本原则,以探究与高校心理咨询较为切近的价值干预策略。
- 黄志斌代长彬
- 关键词：高校心理咨询价值干预
- 马克思社会和谐思想的内在逻辑及其方法论的现代指向
- 2014年
- 马克思的社会和谐思想经过否定性辩证法的批判和费尔巴哈唯物主义的浸润得以形成，它以人与自然、人与社会、人与人的三方面关系为内容维度，以人的全面发展为价值诉求，以共产主义社会为目标指向。自由劳动和科学实践是马克思社会和谐思想两条鲜明的逻辑线索，马克思社会和谐思想的生成理路中所蕴含的以唯物实践为主导的方法论，对我国社会主义和谐社会建设的路径指向为：以人为本，坚持群众路线；勇于改革，谋求发展；追求公平、公正，实现共同富裕等。
- 魏荣代长彬
- 关键词：社会和谐思想群众路线
- 思想政治教育学的逻辑起点——现实的人
- 2012年
- 逻辑起点是学科或理论体系的起始范畴,是理论体系赖以建立的基石,是学科领域中原始的基本的关系,逻辑起点的确定关系到一门学科的理论构建、基础问题的解决、以及该学科的发展和完善。思想政治教育逻辑起点是现实社会中活生生的个体,意味着思想政治教育必须立足于"现实的人","现实的人"作为思想政治教育的受教育者,处于不断"生成"的过程中,具有未完成性,从这一最基本的问题入手,来解决思想政治教育在学科建设与工作过程中所出现的问题。
- 代长彬
- 关键词：思想政治教育逻辑起点
- 马克思和谐观及其当代价值研究
- 和谐,作为一种美好的夙愿,涉及人类活动的各个领域,和谐问题的研究业已成为学界最富活力、最具魅力的思潮之一。古往今来,关于和谐的研究从未淡出人类社会的发展进程,无论是空想社会主义者抑或古典哲学家都曾对和谐进行过不同视角、不...
- 代长彬
- 关键词：和谐观
- 文献传递
- 马克思对传统和谐观的批判超越及其当代价值被引量：1
- 2014年
- 马克思和谐观的批判性植根于马克思哲学的批判性,这种批判性与其革命性和建构性相统一。马克思的和谐观内含着一种在全面批判资本主义的基础上,通过无产阶级革命,变革资本主义生产关系,建设未来理想社会的实践要求。对马克思和谐观的基本特征和基本内涵进行科学梳理和解读,对于坚持和发展中国特色社会主义具有重要的现实意义。
- 黄志斌代长彬魏荣
- 关键词：和谐观批判性共产主义
- 马克思和谐思想的形成
- 2012年
- 马克思的和谐思想有着深刻的历史渊源和坚实的理论基础,通过对其形成过程中的历史背景及理论内涵的追溯、解剖,可以洞察空想社会主义者对资本主义社会的批判、对异化劳动的批评以及对未来社会的勾勒,尤其是人全面自由发展的思想。赫斯关于社会主义共产主义社会的思想和社会异化思想,都与马克思和谐思想有着密切的理论联系,都对马克思和谐思想有着启发和引导的作用,并对马克思主义和谐理论的最终形成产生了重要的影响。
- 代长彬
- 高校思想政治理论课观念化教学改革研究被引量：2
- 2018年
- 高校思想政治理论课关乎为谁培养人、培养什么人和如何培养人的重大问题。在新形势下,思想政治理论课迫切需要在改进中加强、在创新中发展,而其关键环节和基础工程为教学内容的改革。观念化教学改革是教学内容改革的一种有益探索,要在教材建设方面着力于推进教材体系向教学体系转化,在目标设计方面实现知识体系向信仰体系转化,在遴选观念方面抓重带轻,在构建话语方面促使理论话语向大众话语转变,在精准供给方面实现供给侧与需求侧和谐。
- 代长彬
- 关键词：思政课主渠道精准
- 马克思社会和谐思想的内在逻辑及其方法论的现代指向
- 2013年
- 马克思的社会和谐思想经过否定性辩证法的批判和费尔巴哈唯物主义的浸润得以形成,它以人与自然、人与社会、人与人的三方面关系为内容维度,以人的全面发展为价值诉求,以共产主义社会为目标指向。自由劳动和科学实践是马克思社会和谐思想两条鲜明的逻辑线索,马克思社会和谐思想的生成理路中所蕴含的以唯物实践为主导的方法论,对我国社会主义和谐社会建设的路径指向为:以人为本,坚持群众路线;勇于改革,谋求发展;追求公平、公正,实现共同富裕等。
- 魏荣代长彬
- 关键词：社会和谐思想群众路线
- 高校思想政治理论课慕课的生成、冲突及建构——基于意识形态的视角被引量：1
- 2016年
- 辩证地审视高校思想政治理论课慕课尤为重要。本文立足意识形态向度探考高校思想政治理论课与慕课的视域融合,着眼于引领、认同、传播和教育主权安全四个维度剖析高校思想政治理论课慕课直面的挑战和冲突。可通过加强高校思想政治理论课慕课平台的建设与监管,以社会主义核心价值观统揽意识形态话语权,以传统文化为慕课提供丰厚滋养三个着力点建构高校思想政治理论课慕课的策略,为高校思想政治理论课改革提供逻辑理路和实践依据。
- 代长彬
- 关键词：思想政治理论课意识形态社会主义核心价值观
