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云琼菁

作品数:6 被引量:75H指数:4
供职机构:广东金融学院体育教学部更多>>
发文基金:广东省教育科学“十五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 4篇体育
  • 2篇学校体育
  • 2篇体育教学
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇电脑中频
  • 1篇学生保险
  • 1篇学校体育教学
  • 1篇治疗组
  • 1篇软组织
  • 1篇生发
  • 1篇素质教育
  • 1篇素质教育理论
  • 1篇探究式
  • 1篇体育教学模式
  • 1篇体育资源
  • 1篇体质
  • 1篇体质健康
  • 1篇团队合作

机构

  • 4篇广东金融学院
  • 2篇广州金融高等...
  • 1篇广东工业大学
  • 1篇星海音乐学院

作者

  • 6篇云琼菁
  • 2篇徐焰
  • 1篇刘苹
  • 1篇张泳华
  • 1篇杨绍琼
  • 1篇吴淑花
  • 1篇郭鼎文
  • 1篇汤小康

传媒

  • 2篇安徽体育科技
  • 2篇广州体育学院...
  • 1篇体育学刊
  • 1篇中国临床康复

年份

  • 2篇2008
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
广州体育资源优势与发展对策研究被引量:5
2008年
从广州经济发展和城区发生变化方面,阐述其体育资源与经济互补作用产生的资源优势,并就资源的整合配置与共享使资源优势不断扩大,以及传统体育对体育资源优势的影响和重要性进行探讨。旨在引起各界关注,推动体育事业进一步发展,把广州建设成为全国一流、国际瞩目的体育强市。
云琼菁
关键词:体育资源资源共享传统体育
试论学校体育与学生保险被引量:4
2003年
从学校体育的特点和学生保险的特点,分析学校体育与学生保险的内在联系,让人们意识到校园学生保险的重要性,并对学生保险提出建议,使保险为学校体育服务。
云琼菁
关键词:学校体育保险业险种经济保障安全教育
探究式体育教学模式的构建研究被引量:21
2005年
借鉴美国心理学家布鲁纳的发现学习法并根据素质教育理论,结合学校体育教学特点,研究探究式体育教学模式的构建。旨在体育教学中,让学生通过该模式的学习,培养学生发现问题、解决问题,掌握知识与方法,促进身心健康,提高综合素质。
云琼菁徐焰张泳华
关键词:体育教学模式探究式布鲁纳素质教育理论学校体育教学生发
广东省大学生体质健康现状调查被引量:30
2008年
对广东省高校学生体质健康进行调研得出:广东省大学生平均身高、体重均低于全国同龄大学生,两者差异都具有显著性(P<0.01和P<0.05);广东省男、女大学生肺活量比全国大学生平均值高出51 mL、72 mL,差异具有非常显著性(P<0.01);而男、女大学生台阶指数指标分别比全国平均值低3.77、5.37,差异具有非常显著性(P<0.01);广东省大学生的耐力素质明显弱于全国大学生,而爆发力(立定跳远)和上肢力量(握力)与全国大学生没有明显的差距。在肥胖方面,广东省男大学生仅有5.63%的学生处于肥胖状况,明显低于全国男大学生的10.77%;女大学生仅有1.48%的学生处于肥胖状况,明显低于全国女大学生的3.01%。
徐焰郭鼎文汤小康云琼菁刘苹
关键词:大学生体质健康
“小集团教学模式”在体育教学中的实验研究被引量:15
2003年
通过实验、调查、数理统计、对照分析法 ,对普通大学一年级女生的体育教学采用“小集团教学模式”进行研究 ,结果表明 ,“小集团教学模式”能活跃课堂气氛 ,提高了学生学习兴趣 ,促进师生之间和学生之间的沟通 ,培养学生的团队合作精神 ,提高了教学效果。
云琼菁
关键词:体育教学小集团教学模式团队合作精神教学效果
电脑中频对距小腿关节及周围软组织运动损伤的疗效
2004年
目的采用中医疗法并电脑中频治疗距小腿关节及周围软组织运动损伤,探讨其康复疗效。方法根据损伤轻重将66例学生分为两组,损伤轻者为对照组33例,损伤重者为治疗组33例。对照组只采用综合治疗,而治疗组在综合治疗基础上加用中频治疗,所有患者均在治疗15d后评定疗效。结果治疗后对照组治愈率18%,有效率73%,治疗组治愈率70%,有效率97%,两组之间差异有显著性意义(χ2=7.542,P<0.05)。结论采用中医疗法并电脑中频治疗距小腿关节及周围软组织运动损伤疗效显著,可缩短疗程。
吴淑花云琼菁杨绍琼
关键词:周围软组织小腿治疗组关节疗效
共1页<1>
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