丁宇
- 作品数：12 被引量：11H指数：2
- 供职机构：鞍山师范学院附属卫生学校更多>>
- 相关领域：文化科学理学医药卫生更多>>
- 中等卫生学校化学教学应更具“职业性”
- 2013年
- 目前中等卫生学校化学的教与学存在着难以融合的问题,"难教"和"难学"也是阻隔师生交流的一条沟壑。为此,应从传统的纯化学教学中解脱出来,将化学知识和临床医学知识有机结合,做到理论联系实际、学以致用,使教学工作更具"职业性",使学生明白学习的目的和意义,从而激发学生学习化学的兴趣。
- 丁宇
- 关键词：化学教学
- 指示离子Cd^(2+)测定维生素B1的方波极谱法研究
- 2014年
- 根据Cd2+对维生素B1(VB1)的指示作用,建立了用方波极谱法测定VB1的新方法.在氨-氯化铵缓冲溶液中,VB1不出峰,加入Cd2+后在-0.856 V(vs.SCE)处出现1个固定还原峰,并在-0.360 V(vs.SCE)处可见1个峰高与VB1浓度呈正比的还原峰.依据该还原峰峰高的变化规律可测定VB1的含量.VB1在1.35μg/mL^1.35 mg/mL的范围内有良好的线性关系,检出限可达0.13μg/mL,r为0.999 7.平均加样回收率为99.6%(n=9),RSD为0.9%.利用方法测定营养胶囊中VB1的含量,效果理想,可作为VB1含量的测定方法.
- 丁宇
- 关键词：维生素B1镉离子
- 探讨中职化学教学中的“魔术效应”
- 2012年
- 目前中等卫生学校化学课的教与学存在着难以调和的问题,教师的"难教"和学生的"难学"这对矛盾成为中等卫生学校教学面临的重大课题。应从传统的化学教学中解脱出来,在课堂上把化学知识和有趣的化学"小魔术"结合起来,提高学生上课的兴趣和集中他们的注意力,从而激发他们学习化学的主动性。
- 丁宇
- 关键词：中职化学教学
- 提高化学实验课比例 培养学生动手能力
- 2010年
- 适当提高化学实验课比例,充分发挥学生的主观能动性,提高学生动手、观察、查阅、记忆、思维、想象、表达能力,变被动学习为主动学习,将是化学教学改革的方向。
- 丁宇
- 关键词：实验课
- 浅谈摩尔教学中的五步教学法被引量：1
- 2013年
- "摩尔"章节信息量大、抽象,是困扰学生和教师的一个教学难点。笔者总结多年的教学经验,在教学中采用逐层导入式五步教学法,逐一破解各个难点,使学生在循序渐进中熟练掌握这部分的理论知识及各类计算方法,收到较好的教学效果。
- 丁宇
- 关键词：摩尔体积五步教学法
- 维生素C的指示离子方波极谱法研究被引量：5
- 2006年
- 目的:利用Cd^(2+)对抗坏血酸(Vc)的指示作用,建立一种用方波极谱法测定Vc的新方法。方法:在NH_3-NH_4Cl缓冲溶液中,Cd^(2+)在-0.856V(vs.SCE)处出现一个还原峰,加入不同浓度的Vc此峰高与Vc浓度成反比。在NH_3-NH_4Cl缓冲溶液中Vc不出峰,因而根据此还原峰峰高的变化可测定Vc的含量。结果:Vc在1.06μg·mL^(-1)～0.18mg·mL^(-1)的范围内有良好的线形关系,检出限可达0.07μg·mL^(-1),r=0.9987,平均回收率为99.8%,RSD=0.8%(n=5)。结论:利用此方法对活肤胶囊中的Vc的含量进行测定,效果理想。
- 丁宇姜效军
- 关键词：维生素C镉离子
- 中等职业学校班主任工作的现状及对策被引量：1
- 2008年
- 中等职业学校近年来面临着由大学扩招带来的一系列负面影响，主要体现在学生的综合素质全面下降，这给学校和班主任工作带来了很多问题和困难。现通过实践探索，从2方面论述在班主任素质的提高与班级合理化管理上的行之有效的措施，为中等职业学校的管理和教育提出切实可行的方案。
- 丁宇
- 关键词：班主任
- 绿色化学实验教学新探被引量：1
- 2013年
- 大多数化学实验室面临着各种实验废液、废气无节制排放,严重污染环境,损害人体健康的严峻局面,因此学生对于化学实验也"畏"而远之,学习主动性很差。绿色化学实验教学就是要从实验环境和实验教学两个环节的改革中,得出一些有益的经验和措施,从根本上杜绝或减少有害物质的排放,提高学生的实验积极性,为创建绿色化学实验探寻切实可行的方案,为创建绿色生态环境做出重要贡献。
- 丁宇
- 关键词：化学实验环境保护实验教学
- 在化学教学中增强学生的健康保护意识
- 2006年
- 为了增加中等卫生学校学生的科普知识,提高学习化学的兴趣,在讲解相关章节的同时加入了健康教育的内容,指出了各种食品污染对人体的危害。对于扩大学生的知识领域,指导今后的工作实践,有着重要的意义。
- 丁宇
- 关键词：化学教学食品污染健康教育
- 浅谈“盐类水解”的教学
- 2014年
- “盐类水解”是中等卫生职业学校化学学科的基础理论之一,涉及了电离理论、化学平衡移动原理、弱电解质及水的离手积常数等多方面的知识,内容抽象、知识面广、综合性强,学生感觉有一定的难度.本文通过讲解盐类水解的实质入手,逐层揭开其特点、规律,并以口诀法辅助记忆,取得了较好的教学效果.
- 丁宇
- 关键词：盐类水解电离平衡化学平衡弱电解质
