黄晓磊
- 作品数：8 被引量：16H指数：2
- 供职机构：杭州师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学更多>>
- 表扬与规训——从教育中的过度表扬论起
- 我们常常会觉得表扬是一种对学生伤害较少的教育方式，而这一观念更多的是源自与惩罚的对比。我们却很少去关注和反思表扬这种教育教学方式的真实价值和意义，只是一味的去探寻表扬如何高效的使用，如何能够更好的达到预期的目标。最新一轮...
- 黄晓磊
- 关键词：教学管理教育理念行为动机
- 文献传递
- 规训视域下论教育中的惩罚
- 2014年
- 教育中的惩罚可以从德育惩罚和教学惩罚两个角度来总结。德育惩罚是追求教育价值的惩罚即对惩罚的价值超越;教学惩罚是追求教学效果的惩罚即对惩罚的功能运用。通过对二者的对比分析可知,惩罚由实施者、承受者、实施目标、实施方式等四个基本要素组成。惩罚是一种目的性行为,通过施加痛苦体验达成目的。惩罚能否实现价值超越,追求教育价值,惩罚的本质是什么?对这些问题的思考从而对惩罚产生一些新的认识。
- 黄晓磊黄伟
- 关键词：惩罚教育规训
- 二战以来中小学课程内容、结构变革的比较研究——以美英为例
- 2013年
- 二战以来发达国家根据各自的国情在教育方面进行了漫长的改革,在课程内容方面都经历了一个从知识到活动再到知识这样一个过程,课程内容的选择一直处于摆动状态;在课程结构方面开始打破学科结构逐步走向综合。这一漫长过程的对比分析对我国课程的深化改革有着重要的启示意义。
- 黄晓磊范学云
- 关键词：课程内容课程结构知识综合课程
- 从规训视角看课堂教学中的表扬被引量：1
- 2013年
- 课堂中的表扬不仅仅是教师对学生行为和认知的赞扬和肯定,更是一种实现教育教学目的的手段,如果他忽略了学生的个体差异和自由,就会表现为一种标准化和生产性的规训方式。课堂是教学的主要场所,也是知识和权力"共生"关系在教育中的运作载体,这也为表扬的"规训化"提供了环境基础。这种规训的形式主要通过"层级监视"、"规范化裁决"和"检查"等方面表现出来。
- 黄晓磊
- 关键词：规训知识课堂权力
- 建构主义思潮述评被引量：1
- 2013年
- 建构主义对我国的教育教学已经产生了很大的影响,并且现在已经是我国教育改革的重要指导思想。试图对建构主义的思想进行总结,从辩证唯物主义的角度一分为二地看待建构主义的积极和消极影响。
- 黄晓磊
- 关键词：建构主义知识观学习观教学观
- 教育中表扬的系谱探析——从过度表扬现象谈起被引量：1
- 2014年
- 过度表扬包含单一表扬和廉价表扬。从本质上看,过度表扬反映了手段和目的的完全分离和对立;从过程上看,它是表扬含义变化的一个阶段。从表扬的本质内涵到表扬的激励、评价、教育性内涵,体现了手段和目的分离,即由促进儿童经验的生长到对儿童的培养再到儿童消费主体的形成,这样的对立体现了表扬作为工具性手段逐渐具有了规训的性质,即表扬成为了一种规训。
- 黄晓磊
- 关键词：异化
