马峰
- 作品数：6 被引量：15H指数：2
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- 芬兰早期儿童教育和看护述评
- 2011年
- 芬兰是早期儿童教育和看护事业发展较好的国家之一，其早期儿童教育和看护具有覆盖广、形式多的特点。芬兰早期儿童教育和看护有五个方面的经验值得我们借鉴：（1）政府是责任主体和服务者。（2）建立健全法律法规，提供制度保障。（3）以多种形式的执行机构为有效载体。（4）以家庭和儿童的需要为发展的直接原因。（5）以儿童的福利为发展的着眼点。
- 马峰吕苹
- 关键词：政府儿童福利
- 为农民工子女服务的“学前儿童看护点”的定位、管理与发展被引量：11
- 2011年
- "学前儿童看护点"是以适龄农民工子女为主要招收对象,以保育为主兼顾教育的一种小规模托幼服务机构。作为我国城市化进程的产物,它是我国学前教育领域出现的一种新型组织形式,对我国学前教育公共服务体系的构建具有重要的补充与支持作用。政府有关部门应鼓励这种"看护点"招收0—6岁农民工子女及有特殊需要的社区儿童,控制班级规模,开展以保育为主的教育活动。为保证其看护质量,政府应制定准入标准,加强对"看护点"的审批与监管工作,同时负有责任努力提高看护人员的福利待遇,并为他们提供培训机会,提高其专业水平。针对短期内合格看护人员难以满足需求的现实情况,可以从儿童家长、已退休的幼儿园或小学教师,以及社区其他人员中选择身体等条件合适且有意愿为社区服务的志愿者,定期或不定期地参与到"看护点"的日常工作中。"看护点"的发展应遵循非正规化与社区化的路径,坚持规模小、办学灵活的特点,以适应农民工子女流动性大、教育需求多样化的现实情况,并积极为社区0—3岁婴幼儿家庭提供早期保育与教育服务,以获得更广的发展空间。当然,非正规化绝非"非法化",而是相对于正规幼教机构而言",看护点"没有统一的制度规定,每个"看护点"必须根据自己所处地区的具体情况灵活安排看护时间、看护内容等事宜,并积极利用社区所能提供的资源与便利,促进其所看护的儿童身心健康和谐全面发展。
- 吕苹马峰
- 关键词：非正规教育公共教育服务
- 如何看待“学前儿童看护点”
- 对于“学前儿童看护点”这一学前教育领域的新型组织,本文阐述了它的概念及其组织性质、地位,对其工作人员的有关问题进行了探讨,对“看护点”的管理提出了相应建议,提出适合“看护点”持续发展的非正规化和社区化的发展模式,希望引起...
- 吕苹马峰
- 关键词：学前教育公共服务体系
- 文献传递
- 创建生态式环境——幼小衔接新探被引量：1
- 2010年
- 由于幼儿园与小学之间存在诸多差异,儿童在从幼儿园向小学过渡时会出现一定程度的不适应性,这种不适应性和幼小衔接工作中出现的问题都是由于环境中存在着某种缺失,笔者主张创建一种生态式环境,让儿童周围的教育资源充分发挥作用,以整体的力量弥补部分的缺失,以达到促进幼小衔接。
- 马峰
- 关键词：幼小衔接
- 学前教育的“社会化”之路
- 2013年
- 中国幅员辽阔，各地经济、文化、自然环境差异大，发展不均衡是基本国情。如果说，人口密集经济发达的城市社区是人口聚居的农村城镇，往往以正规幼儿园作为一般形式甚至主流形式；那么人口处于散居状态的乡村和边缘地区则更适合发展非正规学前教育。
- 吕苹马峰
- 关键词：非正规学前教育社会化经济发达自然环境基本国情
- 杭州市乡镇中心幼儿园“公立化”政策及其绩效的调查与评估研究
- 在新农村建设持续深入的背景下，杭州市政府为了促进农村学前教育事业的发展，从2005年开始，以乡镇中心幼儿园（以下简称“中心园”）为重点，制定并实施了一系列旨在推进其“公立化”的政策。该政策是否适合杭州，能否促进杭州市中心...
- 马峰
- 关键词：绩效评估新农村建设
