陈瑛
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
- 供职机构：湖北省军区更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- “以绿育绿”园本研修模式探索
- 2023年
- 湖北省军区幼儿园(下文简称“省军幼”)始建于1947年8月,前身为“中国人民解放军第四野战军子弟学校幼儿班”,是全军、湖北省、原广州军区、武汉市四级示范性幼儿园。园所立足部队“绿荫文化”的特色与优势,结合“共享绿荫,点亮健与美的人生”办园理念,依据“求生、强化、求新、成熟”教师发展的四个阶段,将教师分为“绿芽、绿苗、绿叶、绿荫”四个层次,探索了“以绿育绿”协同发展的园本研修模式。该模式顺应了教师学习风格的个性差异和专业发展的不同需求,让不同层面的教师融进研修活动,实现了团队的资源共享和共同发展。
- 祝红娅胡学玲黄菁李萍陈瑛
- 关键词：第四野战军
- 幼儿园自制教玩具的原则与方法被引量：2
- 2016年
- 文章在说明幼儿园教玩具的制作原则和基本制作流程的基础上，用实际案例介绍了制作教玩具的常用方法：保留材料原形法、局部变形法、材料拼接法、实物模仿法。
- 陈瑛
- 关键词：教玩具
- 老师的宽容 老师的爱被引量：1
- 2007年
- “宽容是阳光、宽容是甘露、宽容是钥匙、宽容是理解。”多么富有哲理的语言呀!可是，每天面对那么多的孩子，有那么多的“任性”，那么多的“不听话”……我们忘记了宽容，“真烦”使我们少了爱的举动。其实，只要我们多一份“宽容”，多一些爱的举动．就会给孩子们带来莫大的快乐和无穷的力量。我曾经尝试过也体味过宽容地对待孩子给我带来的春风拂面般的暖意。
- 陈瑛
- 关键词：老师孩子
- 挖掘教育资源,厚植生态情怀——湖北省军区幼儿园环境教育纪实
- 2022年
- 幼儿园以“共享绿荫,点亮健与美的人生”为办园理念,构建了“环境+课程+活动”多维一体的环保教育体系,促进幼儿身心全面发展。湖北省军区幼儿园坐落在美丽富饶的长江之滨,风景优美的洪山公园,绿化面积达1700多平方米。
- 陈瑛
- 关键词：教育资源绿化面积办园理念
- 百变棍
- 2012年
- 制作材料：彩色PV管、积塑串珠、松紧带。制作方法：先将长PV管截成等长短棍,再用松紧带（从管芯穿过）串起2节～4节,管与管间和两头用串珠间隔,松紧带两端打上结。一、走小路游戏准备：百变棍。游戏玩法：把幼儿分成两组,每组幼儿用百变棍在规定区域内摆出路线,各组幼儿以鱼贯的方式,沿设计的线路走到终点。年龄稍大的幼儿,
- 胡爱民陈瑛汪晖
- 关键词：游戏准备游戏玩法幼儿
- 20种颜色
- 2007年
- 乐乐是一位特殊的孩子。他智力发展缓慢，虽然有四、五岁了，但只有二、三岁孩子的智力。记得他刚入园的时候满屋子边跑边喊：“我要回家！我要回家！”为他盛上香喷喷的饭菜，他却视而不见，好不容易喂进去几口，过一会儿故意吐得到处都是；刚刚摆好的活动区，一会儿就被他破坏掉；大家都在愉快地参加活动，
- 陈瑛
- 关键词：智力发展活动区孩子回家入园
- 浅谈教师在“做中学”科学活动中所扮演的角色
- 2008年
- “做中学”科学教育实验项目不仅仅是幼儿教育领域中一个学科的改革，也是由改变教师的教育方法，进而引起学生学习方式的变化的科学教育实验。它是在引导孩子亲历科学的过程中，让孩子学会探索，学会学习，学会做事，学会遵守规则，学会尊重与合作，这些正是未来对人才素质的基本要求。在以往传授式的教育中，教师所扮演的角色是传授者和演示者，孩子们的学习主要是以听和看为主，很少动手操作，即便是动手操作也是为了验证教师所给予他们的结论。在孩子们意识中，“老师教，我就学”、“老师教我的就是对的”、“我们学着老师那样做”。而“做中学”强调的是：“在活动中引导学生参与实践，帮助学生独立做事，学习记录与表达，其核心在于让学生充分体验科学探索科学发现的整个过程”。在整个过程中我们可以感受到教师在以往的科学教育模式和现在的“做中学”科学教育模式中所扮演的角色是不同的，现谈谈教师在“做中学”活动中所扮演的角色。
- 陈瑛
- 关键词：教师学生学习方式教育领域
- 铺设幼儿园保育师专业成长之路
- 2024年
- 中华人民共和国人力资源和社会保障部《保育师国家职业技能标准》(2021年版)将“保育员”职业名称变更为“保育师”,将保育师职业定义为:在托育机构及其他保育场所中,从事婴幼儿生活照料、安全看护、营养喂养和早期发展工作的人员。纵观教育部《幼儿园工作规程》《幼儿园保育教育质量评估指南》等法规文件。
- 陈瑛
- 关键词：幼儿园保育教育质量评估成长之路保育员《幼儿园工作规程》国家职业技能标准
