陈勤学
- 作品数：22 被引量：17H指数：2
- 供职机构：江西服装学院更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目江西省教育科学规划课题江西省艺术科学规划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学轻工技术与工程一般工业技术更多>>
- 中国传统视觉元素发展研究被引量：2
- 2012年
- 中国的传统视觉元素汇集了几千年的文化思想，博大精深，寓意丰富，其它任何艺术形式都无法替代它。它不应在历史的长河中湮灭，而应随着历史的发展发挥它应有的价值。其图形寓意和文化精神是我们进行艺术创作和设计的不竭之源。
- 陈勤学何治国
- 关键词：中国传统视觉元素文化精神
- 中国传统视觉元素发展研究
- 2012年
- 中国的传统视觉元素汇集了几千年的文化思想，博大精深，寓意丰富，其它任何艺术形式都无法替代它。它不应在历史的长河中湮灭，而应随着历史的发展发挥它应有的价值。其图形寓意和文化精神是我们进行艺术创作和设计的不竭之源。
- 陈勤学
- 关键词：中国传统视觉元素文化精神
- 中国传统云纹在现代包装设计中的运用
- 2013年
- 云纹是中华民族特有的一种装饰纹样，也是我国千百年来最为人们青睐的视觉纹样之一。其具有独特的装饰意味和深厚的文化底蕴。本文试图分析古代云纹的结构以及发展变化的特点，并就云纹在现代包装设计中的应用装饰手法、布局、表现形式作了阐述，表明云纹在现代包装设计中的广泛应用，具有现实的应用性和可挖掘性。有着广阔的应用前景。
- 陈勤学
- 关键词：现代包装设计
- 客家服饰传统吉祥图形符号解读与价值分析被引量：5
- 2016年
- 客家服饰是我国汉族服饰的重要组成部分和典型代表,以服饰为载体的传统吉祥图形符号既是服饰的表征,又是客家民族审美和精神的象征。针对客家服饰文化相对薄弱的点进行系统研究,是对客家传统服饰进行系统研究的一种有效补充。
- 陈勤学
- 关键词：客家服饰
- “尚象”设计思想内涵在图形设计中的应用与发展
- 2010年
- 中国人历来崇尚自然,追求"天人合一"。在设计思想上重视"象法天地"的"尚象"设计观,即在设计中体现出一种"大"设计思想、"和"设计观念及价值,最终达到一种和谐的境界。
- 陈勤学李正
- 关键词：现代图形设计
- 传统村落文化校本教研的模式构建及其实现路径——基于视觉传达设计专业课程的论析
- 2020年
- 校本教研是依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究,传统村落文化因其丰富的人文资源与明确的价值导向作用而逐渐成为众多学科重要的校本教研资源。作为属于人文社会科学设计艺术教育,应该从中汲取更多的人文素养。因此,在艺术设计教育中导入此类课程,构建传统村落校本教研模式,以顺利实现校本教研产学研一体化教学方式。为此,既需要内在的人才、学科、科研等诸要素之间的互动,又需要外在的高校、政府、企业以及各科研院所之间的互动。
- 陈勤学史世任
- 关键词：校本教研视觉传达设计
- 中国传统节日春节的视觉符号研究
- 传统节日是一项重大的民族文化遗产,它承载着丰厚的历史文化内涵。而春节在我国古代乃至现今民族文化中是最重要的节日,具有特殊的地位。它不仅有其优美的装饰视觉符号,且各视觉符号更因其包含丰富的文化内涵、塑造了千百年来中国传统文...
- 陈勤学
- 关键词：传统节日装饰美术春节文化视觉符号
- 视觉传达设计教学中校本课程开发的实践与对比——以江西传统村落文化为例
- 2017年
- 校本课程开发是当前高校视觉传达设计教学跳出传统教学藩篱的重要模式,并已成为进行课程改革与推进素质教育的有效手段。文章通过江西传统村落文化在其所在地区高校视觉传达设计教学中校本课程开发方面以多样化的方式与路径进行实践,并以开设与未开设相关课程之学校进行对比分析,得出高校视觉传达设计教学中推行传统村落文化校本课程的优越性,反映了高校视觉传达设计教学中校本课程开发的必要性。
- 陈勤学
- 关键词：校本课程开发
- 高校视觉传达设计专业教学中人文价值的创新与实践
- 2015年
- 我国高校视觉传达设计专业经过20多年的建设，课程体系已趋于成熟。一些专业艺术院校课程体系在人文价值方面虽有一定的比例，但大多数艺术院校或者艺术系则不尽人意，特别是节庆文化符号方面的知识创新和实践严重缺失。将传统节庆文化符号创新性地运用于视觉传达设计教学中将极大地提升其人文价值。
- 陈勤学
- 关键词：视觉传达设计人文价值
- 传统村落文化校本教研的模式构建及其实现路径——基于视觉传达设计专业课程的论析
- 2019年
- 校本教研是依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究,传统村落文化因其丰富的人文资源与明确的价值导向作用而逐渐成为众多学科重要的校本教研资源。作为属于人文社会科学设计艺术教育,应该从中汲取更多的人文素养。因此,在艺术设计教育中导入此类课程,构建传统村落校本教研模式,以顺利实现校本教研产学研一体化教学方式。为此,既需要内在的人才、学科、科研等诸要素之间的互动,又需要外在的高校、政府、企业以及各科研院所之间的互动。
- 陈勤学史世任
- 关键词：校本教研视觉传达设计
