邓双全
- 作品数：14 被引量：9H指数：2
- 供职机构：郑州铁路职业技术学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学理学更多>>
- 案例教学模式在儿科护理学中的应用被引量：2
- 2013年
- 高职高专护理专业的儿科护理学教学采用案例教学模式。由教师创建具体任务和教学情境,引导学生发现问题、分析问题、解决问题。在整个教学过程中始终贯穿"以教师为主导,学生为主体"的思想。通过案例教学,提高了学生独立思考、解决实际问题的能力,达到了最佳教学效果。
- 于雁邓双全王洪涛
- 关键词：案例教学模式儿科护理学教学效果
- 一种基于压电的自供电诊断室信息显示方法
- 本发明公开了一种基于压电的自供电诊断室信息显示方法；包括以下步骤：S1，走廊内的行人在压板上行走时，压板受到来自行人体重压力；S2，重力通过移动机构和弹性机构将重力转化为压电板的振动力；S3，移动机构配合弹性机构使压电板...
- 侯晨辉张艳亭郭烘宇刘雯寇应琳马海丽郭宇红邓双全
- 文献传递
- 自学指导教学模式的应用和效果分析
- 2003年
- 高等职业教育的根本任务是培养具有必要理论知识和较强实践能力、面向一线职业岗位的高等技术应用性专门人才.为适应高职教育人才培养的需要,我校积极推进教学模式、方法、手段的改革.笔者选择自学指导教学模式进行研究和探索,收到较显著成效,现介绍如下.
- 林爱琴邓双全
- 关键词：高等职业教育教学模式护理专业
- 阿托伐他汀与自发性高血压大鼠心肌细胞凋亡的关系研究
- 2008年
- 目的通过观察阿托伐他汀对自发性高血压大鼠（spontaneously hypertensive rats，SHR）心肌细胞凋亡的影响，初步探讨高血压心室重塑的可能机制。方法20只雄性SHR随机分为阿托伐他汀干预组（ATV组）和生理盐水组（NS组），以10只正常血压雄性WKY大鼠作为正常对照组（WKY组）分别给予阿托伐他汀和生理盐水灌胃，10周后进行心肌细胞凋亡等指标的测定。结果NS组大鼠和ATV组大鼠与WKY组大鼠相比，左室心肌细胞凋亡指数、血清及左室心肌中TNF-α蛋白、AngⅡ蛋白和血清中ET-1蛋白表达明显升高（P〈0．05），eNOS活性显著降低（P〈0．05），而ATV组大鼠与NS组大鼠比较，eNOS活性ATV组大鼠显著高于NS组大鼠（P〈0．05），余各指标均显著低于NS组大鼠（P〈0．05）。结论阿托伐他汀抑制高血压大鼠心肌细胞凋亡，减轻心室重塑和改善心功能可能与其抑制TNF-α、AngⅡ、ET-1的表达，提高eNOS活性有关。
- 林爱琴倪居朱晓菡邓双全
- 关键词：阿托伐他汀自发性高血压心肌细胞凋亡
- 一种腿部康复训练系统
- 本发明涉及一种腿部康复训练系统，包括调节机构、对称设于调节机构两端且结构相同的行走机构，所述行走机构包括依次连接的髋关节部、腿部、膝关节部、与髋关节部结构相同的踝关节部和脚板部，所述髋关节部包括支撑架、设于支撑架内的十字...
- 侯晨辉张艳亭郭烘宇刘雯寇应琳马海丽郭宇红邓双全
- 一种腿部康复训练系统
- 本发明涉及一种腿部康复训练系统，包括调节机构、对称设于调节机构两端且结构相同的行走机构，所述行走机构包括依次连接的髋关节部、腿部、膝关节部、与髋关节部结构相同的踝关节部和脚板部，所述髋关节部包括支撑架、设于支撑架内的十字...
- 侯晨辉张艳亭郭烘宇刘雯寇应琳马海丽郭宇红邓双全
- 文献传递
- 走出内科学多媒体辅助教学的误区被引量：1
- 2005年
- 目前多媒体辅助教学作为一种新兴的现代化教育技术和手段,已广泛应用于教育教学,临床医学的教学也不例外。然而,就目前我们所运用多媒体辅助教学的内科学课程中,或多或少还存在一些问题,有一些认识上的误区。因此,我们在运用多媒体辅助教学过程中要谨防走入误区。
- 邓双全
- 关键词：多媒体内科学教学
- 阿司匹林对急性脑梗死患者血浆NO及血小板α颗粒膜蛋白含量的影响被引量：2
- 2005年
- 目的:探讨阿司匹林对急性脑梗死患者血浆一氧化氮(NO)及血小板α颗粒膜蛋白(GMP140)的影响。方法:83例急性脑梗死患者随机分为阿司匹林组(43例)和对照组(40例)。2组均给予常规治疗,阿司匹林组在此基础上服用阿司匹林150mg/d,治疗2周。治疗前后,分别采用硝酸酶还原法和双抗体夹心酶联免疫吸附法测定2组血浆NO及GMP140含量,并按照欧洲卒中评分(ESS)标准进行评分。结果:治疗后阿司匹林组血浆NO及GMP140含量均较对照组下降(P<0.01),但ESS分值变化2组间差异无统计学意义(P>0.05)。结论:阿司匹林能降低急性脑梗死患者血浆NO及GMP140的水平。
- 林爱琴赵凤臣倪居邓双全
- 关键词：脑梗死阿司匹林NO血小板Α颗粒膜蛋白
- 一种可调节的外科术后透气束缚方法
- 本发明涉及一种可调节的外科术后透气束缚方法，包括如下步骤：S1、将正压组件的敷料垫覆盖于伤口，将束缚带缠绕在辅压组件周围并固定；S2、按压压盖，压盖带动敷料垫覆盖伤口，达到设定值后进行固位；S3、向各个气囊分别加压，包扎...
- 侯晨辉张艳亭郭烘宇刘雯寇应琳马海丽郭宇红邓双全
- 文献传递
- 讨论式教学法在高职《儿科护理学》教学中的运用被引量：1
- 2010年
- 目的探索《儿科护理学》教学改革的有效方法。方法以护理专业4个班为研究对象,实验班采用讨论式教学法,对照班采用传统教学法,学期结束对教学效果进行评价,采用U检验。结果实验班成绩优于对照班(P<0.05)结论是讨论式教学法在《儿科护理学》教学中效果显著。
- 关雪茹邓双全
- 关键词：儿科护理学教学改革讨论式教学法
