路亚涵
- 作品数：10 被引量：18H指数：3
- 供职机构：甘肃民族师范学院外语系更多>>
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- 民族师范院校英语专业语法教学之我见——注重英语语法意识的培养被引量：1
- 2010年
- 对于民族师范院校的英语专业学生来说,坚持语法学习是必要的。根据目前民族师范院校学生英语学习现状,指出了英语语法教学的必要性,并针对这一状况,提出英语语法教学应注重培养语法意识。
- 路亚涵
- 关键词：民族师范院校语法教学语法意识
- 甘肃民族地区基础教育信息化发展现状研究
- 2014年
- 以甘南藏区为例,采用文献研究的方法,了解当前甘南藏区基础教育信息化的现状和存在的主要问题。基础设施建设滞后、教学资源匮乏、师资信息素养低、制度建设跟不上等一系列问题,严重制约着整个地区基础教育信息化的快速发展。
- 王永华路亚涵
- 关键词：民族地区基础教育信息化
- 浅析“卍”字符在印度文化中的象征意义
- 2015年
- 人类历史文明造就了很多符号,这些符号各有深意,其复杂而又神秘的寓意值得人们去探究。"卍"字符就是其中一个,它出现在印度教中,出现在佛教中,又是法西斯纳粹的标志,在普通人的生活中,也可以看见它的身影。"卍"字符出现在这样一些不同的场合,其象征意义值得去探究。本文主要对"卍"字符在印度文化中的象征意义略做探讨。
- 路亚涵
- 英语阅读能力对英语写作流利性、准确性和复杂性的影响
- 本文通过实验的方式,采用定性和定量的研究方法探索英语阅读能力对英语写作在流利性、准确性和复杂性三个方面的影响。本文提出了以下假设：(1)阅读能力的训练和加强能够促进少数民族地区英语专业大学生的英语写作水平的提高；(2)阅...
- 路亚涵
- 关键词：英语阅读能力英语写作水平流利性
- 移动学习背景下的大学英语教学探究被引量：4
- 2014年
- 移动学习是指利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式,其目标是实现任何时间、任何地点、任何方式的教学活动。与其他学习形式比较,移动学习具有学习便捷性、教学个性化、交互丰富性、情境相关性等特点。移动学习的方式尤其适合语言学习,为此,移动语言学习研究现已成为独立于传统语言学习及计算机辅助语言学习的新研究领域。本文在文献研究的基础上,对移动学习在大学英语教学中的潜在应用价值进行了理论研究和探索,希望能为信息技术环境下的大学英语教学改革提供研究思路。
- 路亚涵乔令先
- 关键词：大学英语教学
- 浅谈如何提高民族地区英语专业学生自主阅读能力
- 2014年
- 随着元认知策略的兴起,自主学习模式越来越受到广大学习者和教育者的关注。本文分析了民族地区英语专业学生英语自主阅读现状,提出了一些提高英语自主阅读能力的方法,旨在帮助学生养成良好的自主阅读习惯,提高英语自主阅读能力。
- 路亚涵刘祖豪
- 关键词：民族地区英语专业
- 利用虚拟现实技术构建情境化外语教学环境被引量：4
- 2012年
- 虚拟现实技术所具有的虚拟、仿真的特点,能够帮助教师解决目前外语教学中面临的一些问题,改变传统的被动的教学模式,形成一种新的以学生为中心的情境化教学模式,有效促进外语教学质量。
- 路亚涵
- 关键词：虚拟现实技术仿真外语教学
- 英语阅读能力与写作能力相关性研究综述被引量：7
- 2015年
- 英语阅读与写作是语言输入与输出过程中的两个重要环节,在英语教学中占有重要地位,培养学生的阅读能力与写作能力是英语教学主要目标之一。对英语阅读和写作能力相关性的研究进行了综述,提出了在教学实践中,教师应该尝试将阅读教学与写作教学真正地结合起来,达到最佳的教与学的效果。
- 路亚涵
- 关键词：写作能力
- The Effects of Reading Ability on Writing Fluency, Accduracy and Complexity——Take Gansu Normal University for Nationalities as an Example
- 本文通过实验的方式,采用定性和定量的研究方法探索英语阅读能力对英语写作在流利性、准确性和复杂性三个方面的影响。本文提出了以下假设:(1)阅读能力的训练和加强能够促进少数民族地区英语专业大学生的英语写作水平的提高;(2)阅...
- 路亚涵
