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钩端螺旋体重组鞭毛蛋白与钩体病患者血清学检测: 2012年; 目的钩端螺旋体鞭毛蛋白FlaB1、FlaB2、FlaB3和FlaB4与钩体病患者血清反应的研究。方法根据钩端螺旋体黄疸出血群赖型赖株(56601)的基因组序列,对4个编码鞭毛丝状体蛋白基因LA2017、LA2019、LA2417、LA2418进行克隆表达,并纯化得到的重组蛋白,进一步制备多克隆抗体。Western Blot检测这4个蛋白在体外培养钩体中的表达情况,ELISA检测在钩体病患者血清中抗体的表达情况。结果 FlaB1、FlaB2、FlaB3和FlaB4均在体外培养的钩端螺旋体56601株中表达;FlaB1、FlaB2和FlaB4的相应抗体在钩体病患者血清中检测出、FlaB1和FlaB2的相应抗体在其它致病性钩体感染患者血清中测出、FlaB1和FlaB4的相应抗体在疫苗免疫正常人血清测出,且均与正常对照具有显著性差异。结论 FlaB1、FlaB2和FlaB4可能与钩体的致病有一定的关系,FlaB1和FlaB4,特别是FlaB1可作为疫苗候选蛋白或诊断蛋白,值得进一步研究。; 于洋张湘燕张怡轩秦金红赵蔚; 关键词：钩端螺旋体鞭毛蛋白

灵芝细胞培养液及其应用: 一种生物技术技术领域的灵芝细胞培养液及其应用，包括：种子培养液、氮限制发酵培养液以及灵芝细胞的优化培养方法，其中种子培养液的组分为：葡萄糖、蛋白胨、酵母粉、磷酸二氢钾、MgSO<Sub>4</Sub>·7H<Sub>2<...; 钟建江赵蔚; 文献传递

钩端螺旋体LA_1100蛋白膜定位研究: 2012年; 目的研究LA_1100蛋白在钩端螺旋体中的膜定位并分析其在中国流行血清群中的保守性。方法利用生物信息学软件对LA_1100的二级及三级结构进行分析,以Triton X-114抽提分离钩体细胞的各个组分,Westernblot及FACS方法验证LA_1100在钩端螺旋体中的膜定位。Western Blot和PCR在蛋白水平及核酸水平检测了其在13个中国流行血清群代表株中的保守性。结果 LA_1100的二级结构显示具有α-螺旋及β-折叠结构,进一步分析表明,此蛋白具有跨膜区。LA_1100单体结构具有典型的TolC结构域,三级结构模拟显示三聚体可形成孔状结构。膜定位显示,该蛋白定位于外膜。该基因的保守性分析结果表明,在中国13个流行代表株中有12株均检出该基因或该蛋白的特征性条带。结论 LA_1100为具有TolC结构域可以形成孔状结构的钩端螺旋体外膜蛋白,在中国流行株钩端螺旋体中保守。由于TolC蛋白与病原菌分泌致病因子密切相关,推测此蛋白可能与钩体感染宿主时粘附及致病相关,进一步对此蛋白进行研究有利于揭示钩体的致病机制。; 赵蔚陈春燕杨宏亮胡宝瑜郭晓奎秦金红; 关键词：钩端螺旋体外膜蛋白

“教”、“学”及“实验准备”相结合提高医学微生物学实验课教学质量被引量：4: 2012年; 医学微生物学实验课教学在医学微生物学教学中占据重要地位,要提高医学微生物学实验课的教学质量要从"教"、"学"及"实验准备"3个方面努力。; 赵蔚杨杨肖家祁时晓东张灼阳杨鹤萍戴月兰郭晓奎; 关键词：教学质量

钩端螺旋体病疫苗相关外膜蛋白的研究: 本研究分为以下二部分：第一部分：钩端螺旋体病疫苗相关外膜蛋白的研究钩端螺旋体属于螺旋体目螺旋体科钩端螺旋体属。其中致病性钩体引起钩体病，此病人畜共患并呈全球分布。人通过直接或间接接触感染动物的尿液...; 赵蔚; 关键词：钩端螺旋体疫苗外膜蛋白钩体病; 文献传递

融合式教学在病原生物学教学中的发展与实践被引量：14: 2011年; 在病原生物学教学中贯彻融合式教学的理念,针对不同学制和医学专业的学生将问题式教学(PBL)和案例式教学(CBL)等多样化教学模式有机组合,并建立了可行措施进一步整合教学资源和推进实验教学改革,提高教学实效。; 张湘燕赵蔚吴健桦吴琛耘郭晓奎; 关键词：融合式教学病原生物学

LA0301为一新的定位于钩端螺旋体外膜的蛋白被引量：1: 2008年; 目的研究LA0301在钩端螺旋体中的膜定位。方法运用Triton X-114抽提分离钩端螺旋体膜蛋白,以LA0301抗体为一抗进行Western blot。结果Western blot表明,LA0301位于有机相。结论LA0301为定位钩端螺旋体外膜的蛋白,这为开发研究LA0301为钩端螺旋体疫苗候选基因打下了基础。; 赖卫强赵蔚陈春燕杨宏亮林玮肖家祁郭晓奎秦金红; 关键词：钩端螺旋体

医学真菌学教学法的思考与改革被引量：3: 2016年; 医学真菌学是医学微生物学的重要组成部分,临床真菌感染的日益严重导致真菌学教学方法亟需改善。本文通过比较国内外医学真菌学的教学内容与方法,应用案例教学法于我校全日制临床医学本科的真菌学教学,发现有助于学生直观地了解真菌学的基础知识和进行理论联系实际的学习。案例教学法在真菌学教学的应用,初步显示其有助于激发学生的学习兴趣,引导学生进行课后复习和进一步学习,有益于真菌学教学质量和效果的提高。; 王丹霓郭晓奎赵蔚; 关键词：医学真菌学案例教学法教学课件

新教学模式、媒介在病原生物学实验教学中的应用被引量：13: 2017年; 随着时代进步,教育信息化已经不再局限于传统的多媒体方式,近年出现许多的新型传播互动媒介,包括微信群、微信公众号、问卷星、互动APP、表决器等。RBL、CBL、PBL、翻转课堂、网络教学、虚拟实验等教学模式也逐渐广泛应用。新的教学模式和媒介迅速地被新生代学生所接受,学生的学习积极性提高,教学效果更优。新教学模式在理论课中的应用已经比较广泛,而实验课是否同样能够应用新的教学模式和媒介,则是仍然需要继续探索的问题。目前上海交通大学医学院病原生物学实验课已完成了部分病原生物学实验的虚拟实验软件及病原显微图片二维码数据库,并采用问卷星进行随堂小测验和教学评价。新的教学媒介获得了学生的认可和好评,也对教师提出更多要求如:学习新知识、新技术,更好地建设病原生物学实验课程。; 张灼阳赵蔚肖家祁杨杨杨鹤萍袁臻东郭晓奎; 关键词：新教学模式虚拟实验教学改革

病原生物学实验教学改革与实践被引量：5: 2018年; 分析目前国内外病原生物学实验课现状,立足自身特点,在实验内容优化和整合、课程资源建设、教学方法和教学手段的改进、改革课程评价体系等方面进行了教学的改革和实践,调查问卷结果对改革效果予以肯定。; 赵蔚杨杨张灼阳董珂张彦倪进婧郭晓奎; 关键词：病原生物学实验

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赵蔚